Ober-Sekunda.
Klassenlehrer: Professor Dr. Hoffmann.
Deutsche Sprache 4 St. w.
Französische Sprache 4 St. w.
Englische Sprache 4 St. w.
Literaturgeschichte: Die althochdeutsche und mittelhochdeutsche Zeit.
Zur Einführung in die mittelhochdeutsche Lektüre einiges über die germanischen und deutschen Dialekte und etwas aus der mittelhochdeutschen Grammatik. Gelesen: Große Teile aus dem Nibelungenlied und Gudrunlied und ver- schiedene Gedichte von Walther von der Vogelweide im Urtext. Proben nus den Eddaliedern, der althochdeutschen Literatur, aus Wolfram v. Eschen- bachs„Parzival“ und Ilartmanns„Armer Heinrich“. Außerdem Schillers „Don Carlos“, Goethes„Egmont“, Sophokles„König Odipus“, Goethes „Hermann und Dorothea“ und Shakespeares„Julius Cäsar“. Ausarbeitungen und Vorträge: Von den Schülern wurden beständig sehrift- liche Inhaltsangaben über das Gelesene angefertigt und Vorträge über selbstgewählte Themas gchalten.
Aufsätze: 1. Was erfahren wir in den ersten 3 Eddaliedern von der ger- manischen Mythologie? 2. liber Kometen. 3. Weshalb geht der Deutsche heute ins Ausland? 4. Inhaltsangabe des ersten Aktes von Schillers„Don Carlos“. 5. Weshalb braucht Deutschland eine starke Flotte? 6. Warum ist der Rhein der Lieblingsstrom des deutschen Volkes? 7. Was erfahren wir aus Goethes„Hermann und Dorothea“ über den Gang der französischen Revolution? 8. Weshalb braucht Deutschland Kolonien?
Einiges über Begriffe und deren Einteilung. Im Anschluß daran: Dispositions- übungen. Hab.
1. Lektüre: 1. Alphonse Daudet, Tartarin de Tarascon. 2. Francisque Sarcey, Le Siège de Paris.
2. Grammatik: Wiederholungen im Anschluß an den Lesestoff und die schrift- lichen Arbeiten.
3. Schriftliche Arbeiten: Diktate, Ubersetzungen und Aufsätze.
Themata der Aufsätze: 1. Le Rhône. 2. Expliquer la construction d'une écluse et comment on lait passer un navire. 3. La chasse aux casquettes (d'après Tartarin de Tarascon). 4. Raconter comment Tartarin se préparait pour son voyage. 5. La première aventure de Tartarin en Algérie. 6. Le retour de Tartarin. Dr. Schmidt.
a) Lektüre: 1. Mary Seymour, Chaucer Stories. 2. Charles Dickens, A Christ- mas Carol in Prose.
b) Grammatik: Wiederholung und Vertiefung der Syntax des Verbums; UÜbersetzungen aus dem Deutschen ins Englische(n. Dubislav u. Boek). c) Schriftliche Arbeiten: Diktate, Extemporalien, Aufsätze.
Themata der Aufsätze: Some Types of the English Society of the 14th Century. 2. How Custance went to Northhumbria, and what experiences she made there. 3. Marquis Walter and Griselda. 4. Charles Dickens. 5. Marley's Ghost. Ebel.
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