Hebräische Sprache. 2 St. w. Repetition des Verbums; das Nomen. Zusammen- hängende Lesestücke aus Hollenbergs Schulbuch; Gen. 1—7, 23— 26, eine Anzahl Psalmen.(Schmitz).

Geschichte und Geographie. 3 St. w. Die wichtigsten Begebenheiten der Neu- zeit, insbesondere der brandenburgisch-preussischen Geschichte, vom Jahre 1648 bis zur Gegenwart nach Herbsts hist. Hilfsbuch 3. Teil. Geographische Wiederholungen.(Schaub).

Mathematik. 4 St. w. Oberprima. Arithmetische und geometrische Reihen, Zinseszins- und Rentenrechnung. Der binomische Lehrsatz. Elemente der analytischen Geometrie. Stereometrie. (Wagenknecht). Unterprima. Wiederholung der Lehre von den Potenzen, Wurzeln und Logarithmen; Gleichungen 2. Grades mit einer und mehreren Unbekannten; diophantische Gleich- ungen; Progressionen, Zinseszins- und Rentenrechnung; Wiederholung der Trigonometrie; Stereo-

metrie; planimetrische Konstruktionsaufgaben.(Henkel)..

Aufgaben für die Abiturienten: 1. Es ist ein Dreieck aus der Höhe, einer Seite und der Mittellinie für die andere Seite zu zeichnen. 2. Ans den vorgenannten Stücken ist die Grundlinie zu berechnen, wenn ha= 57,6 b.= 67,3, te= 75,7 cm ist. 3. Die Grundkreise zweier geraden, ähnlichen Kegel sind concentrisch; die Höhe des einen wird von der Spitze des andern stetig geteilt. Wie verhalten sich die Mäntel? 4. Wie lange dauert es, bis man das Aufschlagen eines Steines hört, der in einen 250 m tiefen Schacht fällt, sofern vom Luftwiderstand abge- sehen werden kann?

Physik. 2 St. w. Optik. Mathematische Geographie.(Wagenknecht).

Ober-Sekunda.

Ordinarius: Oberlehrer Dr. Wackermann.

Religionslehre. 2 St. w. a) evangelische. Üversichtliche Wiederholung der Geschichte des alten Bundes. Apostelgeschichte, im Anschluss an dieselbe Lesung von Abschnitten anderer neutestamentlicher Schriften.(Schmitz). b) katholische. S. Prima.

Deutsche Sprache. 3 St. w. Lesen und Erklären von Gedichten und Prosastücken (aus Hopf und Paulsieks Lesebuch II. 2) mit literargeschichtlichen Überblicken. Schillers Spazier- gang, Eleusisches Fest u. a. Einige Gedichte und Dichterstellen wurden auswendig gelernt. Schillers„Wallenstein“ und einige Abschnitte aus der„Geschichte des dreissigjährigen Krieges“. Einführung in das Nibelungenlied unter Veranschaulichung durch Proben aus dem Urtexte. Das Wichtigste über die Dichtungsarten. Vorträge der Schüler über Gelesenes oder aus dem Gebiete der Literaturgeschichte, der Geschichte oder der Naturwissenschaften. 8 Aufsätze.

Themata zu den deutschen Aufsätzen: 1. Die Kunst des Lesens. 2. Inwiefern ist das dem Aeneas gegebene Wort:„tu ne cede malis, sed contra audentior ito“ eine Mahnung für das ganze römische Volk geworden? 3. Wissen ist der beste Reichtum(Klassenarbeit). 4. Im Kriege selber ist das Letzte nicht der Krieg. 5. In welchem Zu- sammenhange stehen die drei Teile von Schillers„Wallenstein“ unter einander?(Klassenarbeit). 6. Eine Charak- teristik aus„Wallenstein“. 7. Welchen Nutzen gewährt das Studium der Naturwissenschaften? 8. Charakteristik Kriemhildens(oder Siegfrieds).

Lateinische Sprache. 6 St. w. Vergils Aeneide B. VI(ganz), aus B. VII und VIII einige Abschnitte, aus B. IX Nisus und Euryalus 2 St.; im S.: Cic. pro Mur.; im W.: Liv. I. Übungen im unvorbereiteten Übersetzen aus Liv. XXII. 3 St.— Alle 14 Tage eine schriftliche Übersetzung in das Lateinische abwechselnd als Klassen- und als Hausarbeit meist im Anschluss an Gelesenes,