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Unter-Tertia. Ordinarius: Oberlehrer Klemme.

1. Religion: 2 St. Das Reich Gottes im Alten Testament. Klemme.

2. Deutſch: wie in IIIr. 2 St. S. Bellgard. W. Bräuning.

3. Kateiniſch: 8 St. Gelesen wurde Caes. bell. Gall. lib. I— 4. Klemme.

4. Sriechiſch: 6 St. Die Deklinationen und die Verben auf. Rudolph.

5. Franzöſiſch: 2 St. L. 35— 56 Ploetz Elementarb. Ausg. E. Purgold.

6. Seſchicktte: 2 St. Geschichte der römischen Kaiserzeit, deutsche Geschichte bis 1500. Gerland.

7. Erdkunde: 1 St. Länderkunde der aussereuropäischen Erdteile. Die deutschen

Kolonien. Schneider.

8. Ilathematik: 3 St. Die Grundrechnungen mit absoluten Zahlen und Einführung der positiven und negativen Zahlgrössen. Gleichungen ersten Grades. Planimetrie: Lehre von den Parallelogrammen, den Sehnen und Winkeln am Kreise. Konstruktionsaufgaben. Eckhardt.

9. Ilaturbeſchreibung: 2 St. S.-S. Botanik: Beschreibung ckarakteristischer Pflanzen- typen. Die wichtigsten Kulturpflanzen. W.-S. Niedere Tiere und Ueberblick über das Tierreich. Eekhardt.

10. Zeichnen: 2 St., vereinigt mit Ober-Tertia. Herbold, v. 1. Nov. Mi low.

11. Schreiben: 1„„„ IIIgl. und IIr. IIIr. Hoffmann.

II. Realschule.

Prima. Ordinarius: Professor Dr. Spranck. 1

1. Religion(Evang.): 2 St., vereinigt mit IIeg. Fröling.

2. Deutſch: 3 St. Praktische Anleitung zur Aufsatzbildung durch UÜbungen im Auffinden des Stoffes und Ordnung desselben in der Klasse.— Lektüre: Dichtung der Be- freiungskriege; Schillers Glocke; Aufsätze und Gedichte des Lesebuchs von Muff; Jungfrau von Orleans; Wilhelm Tell.— Aufsätze alle 4 Wochen. Halbjährlich eine einstündige deutsche Ausarbeitung in der Klasse.— Auswendiglernen von Gedichten und Dichterstellen;

Dbungen im freien Vortrag. Fröling.

Themata der Aufsätze:

1. Was habe ich über mein Leben zu berichten? 2. Welches ist der Gedankengang in Rückerts „Irrglöcklein“? 3. Was erzählt und lehrt Gellert in der Fabel vom grünen Esel? 4. Welche Bedeutung hat das Gespräch zwischen Stauffacher und Gertrud für die Handlung des Schillersch. Dramas? sa. Welchen Verlauf nahm unser Ausflug am 22. Juli 1907? Wie feierten wir den 2. Sept. 1907?(Bes. dic Gedanken des Gebetes und der Festrede.)(Klassenaufsatz.) 6. Welches ist in den Hauptzügen der Inhalt von Schillers „Wilhelm Tell“? 7. Aus welchen Beispielen ist die Wahrheit des Wortes zu ersehen:„VNor dem Tode ist niemand glücklich zu preisen“? S8. Was hauptsächlich erfahren wir aus dem Vorspiele zur„Jungfrau von Orleans“ über die Heldin? 9. Wann tönt die Glocke im Schillerschen Liede? 10. Prüfungsarbeit.

3. Franzöſiſch: 5 St. a) Grammatik: Lektion 70— 79 des Lehrbuchs. b) Lektüre: Verne, Le Tour du Monde en 80 jours; Chuquet, La Guerre de 1870,71(beide Velh.& Kl.) Gedichte. Purgold.

4. Engliſch: 4 St. a) Grammatik§ 107— 243 nach Dubislav und Bock; Wieder- holung von L. 21 an. b) Lektüre Ascott Hope, Snowed Up; Chambers, History of England. Jede Woche eine schriftliche Arbeit.— Konversation. Kasper.

Seſchichte: 2 St. Wie in Untersekunda des Gymnasiums. Fröling.