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Sätze über Flächengleichheit von Figuren. Berechnung der Fläche geradliniger Figuren. Leichte Konstruktionen. 2 St.(Lehrbuch von Kambly.) Glaser.
9. Naturbeschreibung. 2 St. w. S. Wiederholungen und Erweiterungen des botanischen Lehrstoffes der früheren Klassen mit Rücksicht auf die Erkennung des natürlichen Systems der Phanerogamen. W. Gliedertiere Spranck.
10. Zeichnen. Vereinigt mit Ober-Tertia 2 St w. Einfach stilisierte Ornamente im Umriss nach Wandtafeln von Kolb Nr. 18— 25. Zeichnen von Körpern nach Holzmodellen; Ubungen im Tuschen. Ac hard.
1I1. Progymnasium.
Unter-Sekunda. Ordinarius: Der Direktor.
1. Religion.(Evangel.) 2 St. w. Bibellesen: Ezech. 37, 1— 14; Dan. 2; Mat. 25, 31— 46; Joh. 17; Phil. 4, 4— 9; 1 Petr. 1, 3— 11; Off. 7, 9— 17. Das Evangelium des Markus ganz. Kurze Mitteilungen über Verfasser, Zeit und Inhalt der Schriften. Wieder- holung des Katechismus und Aufzeigung seiner Gliederung. Wiederholung der 103 Sprüche der frühren Klassen, sowie der 20 Lieder u. der Psalmen 1, 23, 90 u. 103. Vömel.
2. Deutsche Sprache. 3 St. w. Anleitung zur Auffindung und Einteilung des Aufsatzstoffes. Dispositionsübungen an gegebenem Thema zu Hause u. in der Klasse. Alle 4 Wochen wurde ein Aufsatz geschrieben; Berichte, Zusammenfassungen gelesener Absehnitte, Ubung in der Behandlung von Vergleichen; vierteljährlich eine freiere deutsche Ausarbeitung in der Klasse(einstündig). Grammatisches und Stilistisches nach Bedarf bei der Zurückgabe der Aufsätze. Lektüre: Jungfrau von Orleans, Hermann u. Dorothea, Minna v. Barnhelm. Daran angeschlossen: Belehrung über Literatur, Metrik und Poetik. Durehnahme und Aus- wendiglernen von Gedichten und Dichterstellen, besonders geeignete Prosastücke von Schiller, Goethe, Lessing wurden zu Hause gelesen, in der Klasse besprochen und dann Berichte darüber von den Schülern eingefordert. Privatlektüre: Schillers 30jähr. Krieg und Goethes Dichtung und Wahrheit. Ubungen im freien Vortrag, an die Privatlektüre angeschlossen. Bauder.
Behandelt wurden folgende Themata: Wie trifft Kyros seine Vorbereitungen zum Zuge gegen seinen Bruder Artaxerxes? 2. Welches Bild zeichnet Schiller vom Familienleben der Jungfrau von Orleans? 3. Unsere Rheinfahrt(Klausur). 4. Johanna und Agnes Sorel, die Schutzengel Karls des Siebenten(Ein Vergleich). 5. Welche Verdienste erwarben sich Preussens Herrscher um die Hebung der Industrie, der Kunst u. der Wissen- schaft in den Jahren 1815— 1848?2 6. Wie beschreibt Goethe Haus und Hof des Löwenwirtes in Hermann und Dorothea? 7. Wie führt der Dichter in Hermann und Dorothea die Lösung herbei?
3. Lateinische Sprache. 78t. w. Lekt. 4 St. w. zwischen Prosaiker und Dichter abwechselad. Gelesen wurden Ciceros 1. u. 3. katilinarische Rede, Livius, B. 22, Vergils Aeneis [— IV in Auswahl. Ubungen im unvorbereiteten Ubersetzen, Behandlung wichtiger Synonyma; Auswendiglernen einzelner Dichterstellen. Grammatik. 3 St. w. Wiederbolung wichtiger Ab- schnitte der Formenlehre und der Syntax; einige Regeln der Stilistik. Sehriftl. Arbeiten jede Woche, abwechselnd häusliche Arbeiten und Extemporalia, alle 6 Wochen eine Uebersetzung aus dem Lat. ins Deutsche. Vierteljährlich eine deutsche Ausarbeituug in der Klasse über Gelesenes. Schulze.
4. Griechische Sprache. 6 St. w. Lektüre 4 St. w., abwechselnd zwischen Prosaiker und Dichter. Gelesen wurde: Xenoph. Anab. I. u. II. mit Auswahl, ebenso Xea. Hellenika, Homer, Odyssee: IX., X., I, V., VI. mit Auswahl, zur Ergänzung II. privatim; III. u. IV. in deutscher Uebersetzung von Voss; Auswendiglernen geeigneter Abscehnitte, un- vorbereitetes Uebertragen und Rückübersetzen. Grammatik: Das Wichtigste aus der Kasus-, Tempus- u. Moduslehre, nach Musterbeispielen und dann systematisch zusammenfassend. Ab- wechselnd eine Hausarbeit uud ein Extemporale, die letzteren an Gelesenes anknüpfend, alle 14 Tage; von Zeit zu Zeit eine UÜbersetzung aus dem Griechischen ins Deutsche. Bauder.
5. Französische Sprache. 3 St. w. Repetition der Lehre des Konjunktivs und des Pronomens. Neu gelernt wurde die Lehre vom Artikel, Adjektiv, Adverb, der Kasus-