— 5— C. Upersicht der behandelten Lehrgegenstände. I. Realprogymnasium.
Unier-Sekunda. Ordinarius: Oberlehrer J. Fröling.
1. Religion.(Evangel.) 2 Stunden wöchentlich. Fröling. Erklärung des Evangel. St. Lucae.— Wiederholung von Katechismus, Sprüchen, Liedern und Psalmen.
2. Deutsche Sprache. 3 St. w. Fröling. Praktische Anleitung zur Aufsatz- bildung durch Übungen in Auffindung des Stoffes und Ordnung desselben in der Klasse.— Aufsätze alle 4 Wochen.— Vierteljährlich in der Klasse eine einstündige Ausarbeitung über durchgenommene Abschnitte aus dem Deutschen.— Lektüre: Wilhelm Tell, Minna v. Barn- helm, Hermann u Dorothea. Kontrolle der Privatlektüre.— Auswendiglernen von Gedichten und Dichterstellen und Versuche im Vortrag kleiner eigener Ausarbeitungen über Gelesenes.
Themata der Aufsätze:
Welchen Vergleich bieten„Handschuh, und„Taucher“?
Welchen Verlauf nahm unser Ausflug am 24. Mai d. J.?
In welche Abschnitte gliedert sich die Eingangsscene in Schillers„Tell“?
Was erzühlt Cäsar von den Sueben?(Uebersetzung.)
Kaiser Wilhelm Il. in Homburg am 18. Sept. 1892.(Briefform.)
Welche Ahnlichkeiten bestehen zwischen einem Flusse und dem menschlichen Leben?
Welche Hauptbestimmungen brachte der Wiener Kongress? Welchen Gang nahm der zweite Befreiungskrieg, und welchen Abschluss fand derselbe?(Klassen-Aufsatz.)
8. Welches Bild gewinnen wir von Tellheims Freunden in Lessings„Soldatenglück“?
9. Welche Schilderung entwirft Ovid von dem goldenen Zeitalter?(Ubersetzung.)
10. Aufsatz der Abiturienten.
3. Lateinische Sprache. 3 St. w. Fröling. Lektüre: Caes. Bell. Gall. IV u. VI in Auswahl. Ovid, Metam. nach einem Kanon(Zimmermanns Anthologie aus Ovid). Erklärung und Einübung des daktylischen Hexameters. 28t. Unvorbereitete L. alle 3 W. 1 St. Grammatik: Wiederholung der Formenlehre und der Syntax. Alle 14 Tage abwechselnd ein häusliches und ein Klassen-Exerc., letzteres im Anschluss an die Prosa-Lektüre. Jede 3. Arbeit schriftliche Uebersetzung in der Klasse aus dem Dateinischen. Vierteljährlich in der Klasse eine einstündige Ausarbeitung über durchgenommene Abschnitte aus der Lektüre, 1 St.
4. Französische Sprache. 4 St. w. Lektüre: Michel Perrin, comédie-vaudeville par Mélesville et Daveyrier und Histoire de France par Duruy; einige Gedichte aus Lüdekiags frz. Lesebuch wurden auswendig gelernt. Sprechübungen in jeder Stunde im Anschluss an das Gelesene und über Vorkommnisse des täglichen Lebens mit Zugrundelegung des Voka- bulars von Plötz. Retroversion von Gelesenem.— Grammatik: Wiederholung und Erweiterung der Formenlehre und Syntax nach der Schulgrammatik von Plötz-Kares. Wöchentlich eine schriftliche Arbeit(abwechselnd ein Diktat, Exercitium oder Extemporale); vierteljährlich eine deutsche Ausarbeitung über Abschnitte aus der Lektüre. Achard.
5. Englische Sprache. 3 St. w. Repetition des Pensums der IIII. Neu ge- lernt wurde die Syntax des Artikels, des Gebrauchs des Adjektivs, des Pronomens, des Ad- verbs und der wichtigsten Präpositionen nach Sonnenburg, Grammatik der englischen Sprache § 66— 72. Gelesen wurde Charles Lamb, Tales from Shakespeare. In jeder Stunde Sprech- übungen im Anschluss an die Lektüre, die gelernten Gedichte und über Vorkommnisse des täglichen Lebens. Wöchentlich eine Arbeit(Diktat, Extemporale oder häusliche Uebersetzung in das Englische.) Giesse.
6. Geschichte. 2. St. w. Fröling. Deutsche und preussische Geschichte vom Regierungsantritt Friedrichs des Grossen bis zur Gegenwart; die ausserdeutsche Geschichte, soweit sie für das Verständnis der deutschen notwendig ist. Berücksichtigung unserer ge- sellschaftlichen und wirtschaftlichen Entwickelung bis 1888.— Wiederholung der Zeittafel.— Vierteljährlich in der Klasse eine einstündige Ausarbeitung über durchgenommene Absechnitte aus der Geschichte.
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