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3. Lateinisch. 7 St. Horaz, Oden I und II, einige Satiren.(2 St.) Bis Ende August Hafner, dann Brötz(mit 01).— Cicero, in Verrem IV(mit Auswahl); Tacitus, Annalen I und II mit Auswahl. Grammatische Wiederholungen und Uebungen im mündlichen Uebersetzen aus dem Deutschen ins Lateinische. Zusammenfassung früher gelernter Phrasen und synonymischer Unterscheidungen. Alle 14 Tage eine Uebersetzung ins Lateinische, in jedem Vierteljahr eine Uebersetzung aus dem Lateinischen als Klassenarbeit.(5 St.)

Erxleben.

4. Griechisch. 6 St. Homer, Ilias— XII mit Auswahl; Sophokles, Elektra; Plato, Kriton; Demosthenes, Ueber den Frieden und 2. philippische Rede. Alle 14 Tage eine Uebersetzung aus dem Griechischen oder aus dem Deutschen ins Griechische als Klassen- arbeit. Grammatische Wiederholungen. Brötz.

5. Französisch. 3 St. vereinigt mit OI.

6. Hebräisch(wahlfrei). 2 St. vereinigt mit OI.

7. Englisch(wahlfrei). 2 St. vereinigt mit OI.

8. Geschichte und Erdkunde. 3 St. Die für die Weltkultur bedeutsamsten römischen Kaiser. Deutsche Geschichte bis zum Ende des Dreißigjährigen Krieges unter ein- gehender Berücksichtigung der Verfassungs- und Kulturverhältnisse. Uebersicht des Staaten- verbandes von 1648. Wiederholungen aus der alten Geschichte nach einem Kanon der einzuprägenden Jahreszahlen. Geographische Wiederholungen. Sieke.

9. Mathematik. 4 St. Arithmetische Reihen erster Ordnung und geometrische Reihen. Zinseszins- und Rentenrechnung. Gleichungen höheren Grades, die sich auf quadratische zurückführen lassen. Stereometrie nebst Anleitung zum perspektivischen Zeichnen. Uebungen in der Trigonometrie und im Lösen planimetrischer Konstruktionsaufgaben. Bruch.

10. Physik. 2 St. Mit O1I vereinigt.

Obersekunda. Ordinarius: Bis Juli Professor Dr. Lohberg, dann Oberlehrer Müller.

1. Religionslehre. 2 St. zusammen mit I.

2. Deutsch. 3 St. Ausgewählte Abschnitte aus dem Nibelungen- und dem Gudrun- lied und eine Anzahl Gedichte Walthers von der Vogelweide im Urtext, Inhalt des Parzival. Kurze Uebersicht über die Entwicklung der deutschen Sprache und über die Geschichte der deutschen Literatur bis zum Ausgange des Mittelalters. Goethes Götz, Egmont und Hermann und Dorothea, Schillers Spaziergang und Maria Stuart. Im Anschluß daran Goethes und Schillers Leben. Auswendig gelernt wurden Teile des Spaziergangs sowie ausgewählte Stellen aus den gelesenen Dramen und dem Nibelungenlied. 8 Aufsäâtze. Freigesprochene Berichte von Schülern. Hofmann.

Themata der Aufsätze. 1. Vor welchen Fehlern müssen wir uns hüten, um zur rechten Selbsterkenntnis zu Kelangen 2. Rüdiger von Bechlarn. Eine Charakteristik(Klassenaufsatz). 3. Der Aufbau der Handlung im Nibelungenlied. 4. Fluch und Segen des Krieges(Klassenaufsatz). 5. Hat die Geschichte dem Mazedonierkönig Alexander den Beinamen des Großen mit Recht gegeben? 6. Die französische Revolution und das linksrheinische Deutschland. Nach der Schilderung des Richters in „Hermann und Dorothea“. 7. Wodurch wird Weislingen zum Bleiben am bischöflichen Hofe bewogen? (Klassenaufsatz). 8. Der Mensch im Kampfe mit der Natur.

3. Latein. 7 St. Vergil, Aeneis, Auswahl aus Buch II— VI, Memorieren einzelner Stellen;

Cicero, pro Ligario; Livius, Buch 21 und 22 in Auswahl; Sallustius, Bell. Catilinae.(5 St.)

Grammatisch-stilistische Eigentümlichkeiten im Gebrauche der Redeteile. Zusammenfassung

und Ergänzung früher gelernter Phrasen und synonymischer Unterscheidungen. Wiederho-

lungen aus dem ganzen Gebiete der Syntax. Mündliche Uebersetzungsübungen. Alle 14 Tage

eine Klassenarbeit, jedes Vierteljahr eine Uebersetzung ins Deutsche als Klassenarbeit.(2 St.) Brötz.