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Lateinisch: Cicero, Tusc. dip. I, 43, 102—104.

Griechisch: Thukyd. VI, 48 u. 49.

Mathematik: 1. Es ist der Kegelschnitt zu bestimmen, dessen Gleichung ist: xε‿x y.— 3y— 4=0(Analyt. Geometrie). 2. Wo steht die Sonne am 28. Juli(5= 18057, Zeitgleichung g= Om 10s., nachm. 2h. Sm 37s nach mitteleuropäischer Zeit für Berlin( 52031*, Längenzeit l= 6m 24s) 7 (Sphaerische Trigonometrie). 3. Ein gerader Zylinder und ein gerader Kegel stehen auf demselben Grundkreis vom Halbmesser r und haben beide die Höhe h. Wie groß ist der Halbmesser derjenigen Kugeln, die deren Mäntel und die Deckfläche des Zylinders berühren? Wie groß ist der Halbmesser des Kreises, auf dem die Mittelpunkte der Kugeln liegen?(r= ¹4h.)(Stereometrie).

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Deutscher AXufsatz(4 Themata zur Auswahl): 1. Ist Oktavio Piccolomimi in Schillers Wallenstein ein Verräter? 2. Welche Bedeutung haben die Jahre 1878/70 für die Politik Bismarcks? 3. Die deutschen Xuswanderungen, ihre Ursachen, ihre Wege und Ziele und ihre Bedeutung. 4. Der Rundfunk und seine Bedeutung.

Lateinisch: Tacit., Annal. XV, 63 u. 64.

Griechisch: Thukyd. VII, 10—12, 4.

Mathematik: 1. Ein gerader Kreiskegel, dessen Achsenschnitt an der Spitze den Winkel 2 hat, wird von einer zu demselben senkrechten Ebene geschnitten. Der Schnitt erfolgt so, daß die Ebene mit der Achse des Kegels den Winkel x bildet und daß ihr Abstand von der Spitze des Kegels gleich d ist. Wie groß sind die Achsen des entstandenen Kegelschnittes?(2= 000,= 30 ⁰, d= 4.)(Stereometrie). 2. Um den Brennpunkt der Parabel v“= 16x als Mittelpunkt wird ein Kreis mit dem Radius r= 13 beschrieben. Man bestimme die Koordinaten der Schnittpunkte und den Winkel der Tangenten an beide Kurven in dem einen Schnittpunkt.(Analyt. Geometrie). 3. Ein Schiff segelt auf dem Parallelkreise 70° nördlicher Breite von Norwegen nach Grönland 40⁰ der Länge. Wieviel Seemeilen hätte es erspart, wenn es auf dem kürzesten Weg sein Ziel erreicht hätte?(Sphaerische Trigonometrie)..

f. Der künstlerische und technische Unterricht. 1. Musikunterricht.

Nach den Bestimmungen der Lehrpläne wurden die Klassen VI und V jede in zwei Abteilungen gesondert unterrichtet. Der vorgeschriebene Unterrichtsstoff wurde durchgenommen. Im großen gemischten Chor waren die stimmbegabten Schüler der IYV—Ol vereinigt. Die Klassen OI-—OlI bildeten einen Männerchor, OIll—IV einen 3-4 stimmigen Knabenchor. Der Uebungsstoff bestand in kirchlichen und weltlichen Gesängen mit und ohne Instrumentalbegleitung, das Volkslied wurde vornehmlich gepflegt. Neben dem großen gemischten Chor bestand ein kleiner Acapella- Chor, dem die besten Sänger der Schule angehörten. Die nicht stimmbegabten Schüler wurden in 4 Abteilungen in je einer Wochenstunde in der Musiktheorie und Musikgeschichte unterrichtet. Diese Abteilungen umfaßten die Klassen Ol—OlIl, UII, OIII, UIII—IV. Die Schüler der Olll— Ol hörten im Kasseler Staatstheater Wagners„Fliegenden Holländer“ und wurden vorher in diese Oper eingeführt. Der diesjährige VII. Hausmusikabend war„alten Wiener Meistern“ gewidmet. Wiener Volksweisen, vom Schulorchester begleitete Chöre aus Schuberts„Rosamunde“ und Haydns