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selben nach dem Diözesankatechismus. Wiederholung von biblischen Geschichten nach Schuster. Schick.

2. Deutsch. 3 St. Schillers Jungfrau von Orleans und Goethes Hermann und Dorothea wurden gelesen und erklärt; Lesen und Besprechen von Aufsätzen und Gedichten des Lesebuches, besonders von Dichtern der Befreiungskriege. Auswendiglernen von Stellen aus Dichtungen und Übungen in frei gesprochenen Berichten über Gelesenes. Praktische Anleitung zur Anfertigung von Aufsätzen durch UÜbungen im Auffinden und Ordnen des Stoffes. 10 Aufsätze. Im Sommer II2 a und II2 b vereinigt. Richter. Im Winter II2a Richter.

Aufgaben für die Aufsätze:

1. Die That des braven Mannes in Bürgers gleichnamigem Liede.

2. Inwiefern ist am Ende des Prologs zur Jungfrau von Orleans unsere Spannung erregt?(Klassenaufsatz.)

3. Das Aufschieben ist eine böse Sitte. 5

4. Der Frühling.(Klassenaufsatz.)

5. Mit welchem Recht kann Johanna behaupten, Gott habe stets den Hirten gnädig sich erwiesen?(Klassenaufsatz.)

6. Wer an den Weg baut, hat viele Meister.

7. Was tadelt der Apotheker in Goethes Hermann und Dorothea an dem Zuge der Vertriebenen?(Klassenaufsatz.)

8. Wohl unglückselig ist der Mann,— Der unterläßt das, was er kann, Und unterfängt sich, was er nicht versteht,— Kein Wunder, daß er zu Grunde geht.

9. Wie sah das Städtchen aus, das Goethe in Hermann und Dorothea zum Schauplatz der Handlung gemacht hat?(Klassenaufsatz.)

10. Der Prüfungsaufsatz.

3. Lateinisch. 7 St. Cicero, Rede I und III gegen Catilina; Livius XXI; Ovid, Auswahl. Grammatische Wiederholungen und Ergänzungen und mündliche Übersetzungen ins Lateinische aus Ostermann-Müller. Alle S Tage eine schriftliche Ubersetzung ins Lateinische, abwechselnd Haus- und Klassenarbeiten; in jedem Vierteljahr eine schriftliche UÜbersetzung ins Deutsche. Richter.

4. Griechisch. 6 St. Xenophon, Anab. III— V und Homer, Odyss. I— VIII mit Auswahl. Auswendiglernen geeigneter Stellen. 4 St. Wiederholung der gesamten Formen- lehre, die Lehre von dem Gebrauche der Kasus sowie die notwendigsten Regeln der Tempus- und Moduslehre. 2 St. Alle 14 Tage eine schriftliche UÜbersetzung in das Griechische. Wassermeier.

5. Französisch. 3 St. Rollin, Biographies d'hommes célèbres, Auswahl. Aus der Grammatik wurden Rektion der Verben, Gebrauch der Zeiten und Modi, Infinitiv und Partizip durchgenommen. Alle 14 Tage eine schriftliche Arbeit. Die am griechischen Unter- richt nicht teilnehmenden Schüler lasen außerdem im Sommer in 2, im Winter in 1 Stunde wöchentlich Paganel, La guerre de Sept ans, Auswahl. Winchenbach.

6. Englisch. 3 St.(Für die am griechischen Unterricht nicht teilnehmenden Schüler.) Lamb, Tales from Shakespeare. Sprechübungen schlossen sich an, außerdem wurde das Hölzelsche Bild„Der Herbst“ zu Sprechübungen über die Vorkommnisse des täglichen Lebens benutzt. Gedichte. Grammatik: Syntax des Artikels, Substantivs, Adjektivs, Pronomens und Adverbs, Ubersicht über die wichtigeren Präpositionen. Alle 14 Tage eine schriftliche Arbeit. Burhenne.