5. Französisch. 2 St. D BHérisson, Journal d'un officier d'ordonnance; Moliére, Le malade imaginaire. Zusammenfassende grammatische Wiederholungen nebst mündlichem Übersetzen ins Französische. Alle 14 Tage eine schriftliche Arbeit, meist Ubersetzungen aus dem Französischen. Sprechübungen. Burhenne.

6. Hebräisch. 2 St.(Nicht verbindlich.) Wiederholung des starken Verbums mit Suffixen. Das schwache Verbum. Das Wichtigste aus der Nominalbildung; Zahlwort und Partikellehre mit mündlichen und schriftlichen Übungen nach H. L. Stracks Hebriiischer Grammatik und Ubungsbuch. Gelesen wurde Genesis 40— 42. Oertel.

7. Englisch. 2 St.(Nicht verbindlich.) Mit Oberprima vereinigt.

8. Geschichte und Erdkunde. 3 St. Geschichte der epochemachenden weltgeschichtlichen Ereignisse vom Untergang der Römischen Republik bis zum Westfälischen Frieden. Geographische Wiederholungen. Schmidt.

9. Mathematik. 4 St. Ubungsaufgaben aus der arithmetischen Lehraufgabe früherer Klassen. Zinseszins- und Rentenrechnung. Die imaginären Größen. Vervollstän- digung der Trigonometrie. Stereometrie. Mathematisch-geographische Beziehungen auf der Kugeloberfläche. Alle 4 Wochen eine schriftliche Arbeit. Klippert.

10. Physik. 2 St. Mechanik und Akustik nach Sumpf, Grundriß der Physik. Klippert.

Sekunda.

Obersekunda a.

Klassenlehrer: Oberlehrer Winchenbach.

1. Religionslehre, a) protestantische: 2 St. Erklärung der ganzen Apostel- geschichte und bedeutsamer Abschnitte aus den paulinischen Briefen. Wiederholung von Katechismus, Sprüchen und Kirchenliedern. Oertel. b) katholische. Es waren keine katholischen Schüler in der Klasse.

2. Deutsch. 3 St. Einführung in das Nibelungenlied durch Lektüre und Erklä- rung des Urtextes(mit Auswahl); Ausblick auf die nordischen Sagen und die großen germanischen Sagenkreise. Einführung in die höfische Epik und Lyrik durch Mitteilung und Erklärung von Proben aus den Werken Hartmanns von Aue und Walthers von der Vogel- weide. Sprachgeschichtliche Belehrungen im Anschluß an die mittelhochdeutsche Lektüre. Überblick über die Gattungen der Dichtung. Lektüre von Schillers Wallenstein und Goethes Egmont, mit Rücksicht auf die Komposition der Kunstwerke. Auswendiglernen von Dichter- stellen. Tiemann.

Aufgaben für die Aufsätze: . Was man ist, das blieb man andern schuldig.(Klassenarbeit.)

. Welchen Verlauf nimmt der Streit der beiden Königinnen im Nibelungenliede?

. Unter welchen Umständen schließen Hagen und Volker ihren Treubund, und wie bestätigen sie ihre Freund- schaft?(Klassenarbeit.)

. Warum kann Alcibiades nicht zu den großen Männern gerechnet werden?

. Welchen Gedankengang nimmt Schiller in seinem Prolog zu Wallensteins Lager?

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