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6. Geschichte und Geographie. 3 St. Im S. Geographie der außer- europäischen Erdteile nach Kirchhoff; im W. deutsche Geschichte von den ersten Anfängen bis zur Reformation nach Eckertz. Becker.
7. Mathematik. 3 St. a) Planimetrie. Die Lehre von den Dreiecken, Vier- ecken, Parallelogrammen und vom Trapez. Die Lehre vom Kreis. I. Teil. Kambly II,
§ 33—96 einschl. Konstruktionen aus Wöckel, Abschn. I. II, III. b) Arithmetik. Die Ope-
rationen erster und zweiter Stufe. Schubert§ 1—13 einschl. Alle drei Wochen eine schrift- liche Arbeit. Stamm.
8. Naturbeschreibung. 2 St. Im S. Beschreibung von Pflanzen aus den Familien der Salicineen, Betulaceen, Kupuliferen. Koniferen, Irideen. Gramineen, Nymphaeaceen, Euphorbiaceen. Das natürliche Pflanzensystem. Im W. die wichtigsten Vertreter der wirbel- losen Tiere. Stamm.
B. Realprogymnasialklassen.
Sekunda.*)
Ordinarius: Gymnasiallehrer Dr. Stamm.
1. Religionslehre, a) protestantische: 2 St. Bibelkunde des Alten und des Neuen Testaments. Wiederholung des Kirchenjahres und der Geographie von Pallsstina, sowie einiger Kirchenlieder und Psalmen. Das Wichtigste aus der Kirchengeschichte des Altertums und des Reformationszeitalters. Im S. Wachenfeld, im W. Baumann. b) katholische, 2 St. Vereinigt mit Gymnasial-Unterprima a. Krämer.
2. Deutsch. 3 St. Gelesen, erklärt und z. T. auswendig gelernt Wurden Schillers Balladen, kulturhistorische Gedichte, Lied von der Glocke. Ferner wurden gelesen und erklärt: Lessings Minna von Barnhelm, Goethes Hermann und Dorothea und Götz von Ber- lichingen, Schillers Wilhelm Tell; Wiederholung der Interpunktions- und Satzlehre nach der Grammatik von Bauer-Duden. Stern.
Aufgaben für die deutschen Aufsätze: . Die Kunst Cäsars, sich in ein günstiges Licht zu stellen.(Nach Caesar b. g. V, 1.) . Warum konnten die Römer Germanien nicht unterwerfen? . Entwickelung der menschlichen Kultur nach Schillers Gedicht„Das eleusische Fest“(Klassenarbeit). . Die vorteilhaften Folgen der Kreuzzüge. . Süß und ehrenvoll ist der Tod fürs Vaterland.(Chrie.) Der Charakter des Ritters in Schillers Kampf mit dem Drachen. . Die Verdienste des Großen Kurfürsten um Brandenburg.
Die Bedeutung der Riccaut-Scene in Lessings Minna von Barnhelm. . Die Bedeutung der Ströme für die Kultur(Klassenarbeit).
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*) Ober- und Untersekunda waren in allen Stunden mit Ausnahme der unter 9 angegebenen vereinigt.