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6. Hebräisch. 2 St.(fakultativ). Mit Oberprima kombiniert.

7. Englisch. 1 St.(fakultativ). Vicar of Wakefield(Fortsetzung). Ubungen im Anschluß an die Lektüre. Im S. Duden, im W. Roßmann.

8. Geschichte und Geographie. 3 St. Geschichte des Mittelalters und der Reformationszeit(ſ— 1608) nach Herbst. Geographische Wiederholungen. Im S. Berlit, im W. Hafner.

8. Mathematik. 4 St. 1. Arithmetik. 2 St. Repetition und Erweiterung früherer Pensen. Gleichungen vom 2. Grad mit mehreren Unbekannten. Diophantische Gleichungen, Progressionen, Zinseszins- und Rentenrechnung. Nach Kambly I., Beispiele aus Heis,§ 64— 88. 2. Geometrie. 2 St. Repetition. Stereometrie nach Kambly IV. mit vielen Beispielen: Kon- struktionen nach Wöckel, Abschnitt IV. Monatlich eine Arbeit. Klippert.

9. Physik. 2 St. Mechanik und mathematische Geographie nach Koppe. Beispiele aus Heis§ 108. Klippert.

Sekunda.

Obersekunda.

Ordinarius: Prorektor Professor Meyer.

1. Religionslehre, a) protestantische: 2 St. Bibelkunde des Neuen Testaments mit ausgewählter Lektüre; die Bergpredigt des Herrn wurde memoriert. Im Anschluß an die Evangelien und Apostelgeschichte die Entwicklung und Schicksale der ältesten Kirche. Mit- teilungen aus Luthers reformatorischen Schriften. Kirchenjahr. Lieder und deren Verfasser. Meyer. b) katholische: vacat.

2. Deutsch. 2 St. Einzelne Abschnitte aus der neuhochdeutschen Grammatik von Bauer-Duden. Nibelungenlied(nach der UÜbersetzung von Junghans) mit Auswahl, Schillers Jungfrau von Orleans, Goethes Götz von Berlichingen und Lessings Abhandlung: Wie die Alten den Tod gebildet. Wiederholung der in Untersekunda gelernten Gedichte. Biographieen von Herder, Les- sing, Goethe und Schiller. Deklamationen, Dispositionen und Aufsätze. Dispositionslehre nach Dein- hardt. Cornelius. Aufgaben für die deutschen Aufsätze: 1. Wem nicht zu raten ist, dem ist auch nicht zu helfen.(Chrie.) 2. Erläuterung des Mottos zu Schillers Glocke: vivos voco, mortuos plango, fulgura frango. 3. Worin hat die Anhänglichkeit des Menschen an die Heimat ihren Grund? 4. Warum zog Hannibal nach der Schlacht bei Kannä nicht gegen Rom?(Klassenarbeit.) 5. Götz von Berlichingen; sein Recht und seine Schuld. 6. Welches kulturhistorische Bild entwirft Schiller in seinem Gedichte„der Spazier- gang“? 7. Charakter Hagens(nach dem Nibelungenlied).(Klassenarbeit.) 8. a) Schuld und Sühne der Jung- frau von Orleans(nach Schiller). b) Gang der Handlung in Schillers Jungfrau von Orleans. 9. Gedächtnis- feier des Anchises(nach Vergils Aneide V, 104—264.(Klassenarbeit.)

3. Lateinisch. 8 St. Vergils Aeneis, Buch III und V. 2 St. Cornelius. Sallust: Bellum Jugurthinum.— Cicero: Orat. pro Deiotaro, pro Ligario, de imperio Cn. Pompei. — Wiederholung und Erweiterung einzelner Abschnitte der Syntax nach Ellendt-Seyffert.—

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