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Merimée, Colomba.— Engwer, Choix de Poésies in Auswahl.— Kron, Französische Sprechübungen Kap. 1—7.—

Bruno, Francinet Kap. 36 bis Schluß.— Daudet, Le Petit Chose Kap. 1— 6.— Bruno, Francinet Kap. 1— 35.—

4. Englisch.

Hausknecht, The English Student Compos. VI bis Schluß.— Ascott R. Hope, Stories of English Schoolboy Life in Auswahl.— Hausknecht, The English Student Sketch 1— 15. Compos. 1—5.—

5. Hebräisch.

1. Sam. 4— 7, 9, 10, 1— 16, 11; 2. Sam. 25; Amos 5. 7. 8.— Jes. 6— 8; Psalm 1. 2. 4.— Lesestücke aus Hollenbergs Hebräischer Grammatik.—

6. Deutsch.

a) Lesestoff.

Goethes und Schillers Gedankenlyrik.— Goethes Egmont, Iphigenie, Tasso, Dichtung und Wahrheit nach der Ausgabe von Wasserzieher.— Schillers Don Carlos und Wallen- stein.— Proben aus der neueren deutschen Literatur.—

Klopstock, Oden in Auswahl.— Lessing, Minna von Barnhelm, Emilia Galotti, Hamburgische Dramaturgie und Laokoon in Auswahl.— Shakespeare, julius Cäsar.— Nibelungenlied und Walther von der Vogelweide(mittelnochdeutsch) in Auswahl.— Schiller, Jungfrau von Orleans.—

Schiller, Lied von der Glocke und Wilhelm Tell.— Coethe, Oötz von Berlichingen.— Uhland, Herzog Ernst von Schwaben.—

b) Aufsätze.

König Philipp in seiner Unterredung mit Marquis Posa.— Die Entwicklung der Hand- lung in Kleists Prinzen von Homburg.— Zur Wahl: 1. Die Beziehungen zwischen England und Frankreich im 15., 16. und 17. Jahrhundert oder 2. England und Frank- reich nach dem 30 jähr. Kriege oder 3. Kaisermacht und Fürstenmacht nach dem 30 jähr. Kriege.— Welche Auffassung hatten die homerischen Helden vom Kampfe?— Goethes religiöse Anschauungen nach seinen Gedichten.— Anselm Feuerbachs Iphi- genie.— Zur Wahl: 1. Die Naturschilderung in Schillers Spaziergang oder 2. Die Ent- wicklung der Kultur nach demselben Gedichte oder 3. Schillers Spaziergang, Eleusisches Fest und das Tor.— Crillparzers Dramen.— Wallenstein nach dem Lager und dem 1. Akte der Piccolomini.—

Freie Arbeiten: Die Friedensbewegung.— Zur Geschichte des Dorfes Großen-Buseck.— Die Entwicklung der deutschen Kriegsmarine.— An welchen Schäden ist das römische Reich zu Grunde gegangen?— Gedankengang von Klopstocks„Frühlingsfeier“.— Wie kommt Klopstocks Nationalgefühl in seinen Oden zum Ausdruck?— Der Zweck der Riccaut-Szene.— Alles in der Welt läßt sich ertragen, nur nicht eine Reihe von schönen Tagen.— Welche Folgen für Kaiser und Reich hatte die von Otto I. begonnene italienische Politik?— Der Charakter Odoardos und sein Einfluß auf den Gang der Handlung in Lessings Emilia Galotti.— Wodurch hat der Ritterstand seine Bedeutung verloren?—