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menſchlich gut, wenn es der Kampf nicht iſt ums Vaterland? 5. Wie Brünhild gewonnen ward. 6. Siegfried(Charakteriſtik). 7. Tod Rüdigers. 8. Dietrich v. Bern im Nibelungenlied.

UI. 1. Was iſt uns Schiller bisher geweſen? 2. pro patria est, dum ludere videmur(Klaſſenaufſatz). 3. Auch Klopſtock ein Sänger des Frühlings— neben Chr. Ew. von Kleiſt oder Hölty. 4. Warum iſt die Völkerwanderung für uns Deutſche eine ſtolze Epoche? 5. Der atheniſche Charakter(nach den Erinnerungen aus dem Unterricht, beſonders dem„Perikleiſchen“ X610⸗ nrr*‿ναος). 6. Welche Beiträge zur Allgemeinbildung verdanken wir Leſſings Laokoon? 7. Trifft unſre Definition, das Luſtſpiel errege vorübergehend Furcht und Mitleid, auf Minna v. Barnhelm zu? 8. Klaſſenaufſatz: Beſchreibung eines Kaulbach'ſchen Bildes.

O0I. 1. Weshalb gehört die göttliche Mitwirkung notwendig in den Hippolytus? 2. Den Goethe'ſchen Ausſpruch:„Wie ſehn' ich mich, Natur, nach dir“ u. ſ. w. aus ſeiner Jugenddichtung erläutern. 3. Die Hauptcharaktere in„Kabale und Liebe“(Klaſſenaufſatz). 4. Der dramatiſche Aufbau von„Kabale und Liebe“. 5. Wodurch wird im zweiten Teil von Werthers Leiden der Eindruck des unabwendlichen Verhängniſſes(„tragiſche Analyſis“) hervorgerufen? 6. An welchen Zügen in Wallenſteins Tod(Akt 4. 5.) erkennt man die Schiller'ſche Katharſis des Helden? 7. Iſt Don Manuel oder Don Cäſar ſympathiſcher? 8.(Abitur.⸗Aufſatz).

Freie Arbeiten.

Da die Anfertigung freier Arbeiten in das Ermeſſen der einzelnen Fachlehrer geſtellt war, ſo unterbleibt die Veröffentlichung der Themata.

Zeichnen.

VI. Gerade Linie, Senkrechte, Wagerechte. Winkel. Die regelmäßigen Figuren der Ebene. Anwendung von Ornamenten.

V. Die krumme Linie. Anwendung von naturgeſchichtlichen Modellen, zu⸗ ſammengeſtellten einfachen Körpern und Ornamenten.

IV. Die elementaren Grundſätze der Perſpektive; Die Theorie des Sehens, praktiſch ermittelt durch die Glastafelperſpektive. Die perſpektiviſche Verjüngung. Horizont und Augenpunkt. Die perſpektiviſche Verkürzung der horizontalen und vertikalen Fläche. Der Würfel in verſchiedenen Stellungen. Das perſpektiviſche Bild des kantigen Körpers in ſchräger Anſicht. Die Perſpektive des Kreiſes, des Cylinders, der Pyramide und der Kugel.— Verwendung an Holzmodellen und Vaſen.

UIII. Lehre von Licht und Schatten. Kugel, Walze, Kegel. Anwendung an Holzmodellen und Gipsmodellen ꝛc.

OIII. Weitere Einführung in die Perſpektive. Verkürzte krumme Figur. An⸗ wendung an Modellen der römiſchen und fränkiſchen Rüſtung ꝛc. Anlegung von Flächen und Schattierung in Farben.

I— II. Übungen im Zeichnen von Landſchaften. Anfangskurſus in der Aquarellmalerei.