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d. Engliſch. I. Anfänger: Grammatik von Plate. Marryat. II. Vorgerücktere: Bulwer.

e. Dentſch.

UII. Herder: Cid. Uhland: Ernſt v. Schwaben. Schiller: Wilhelm Tell. Gedichte und Aufſätze aus Maſius III.

OII. Der Nibelunge nôt. Walter v. d. Vogelweide mit Auswahl. Goethe:„Hermann u. Dorothea.“ Gedichte und Aufſätze aus Maſius III.

UI. Abſchnitte aus Hieckes Leſebuch für obere Gymnaſialklaſſen. Klopſtock: Oden und Meſſias mit Auswahl. Leſſing: Abhandlungen über die Fabel, Wie die Alten den Tod gebildet, Sara Sampſon, Philotas, Em. Galotti, Laokoon u. Hamb. Dramat. mit Auswahl.

OI. Goethe: Dichtung u. Wahrheit teilweiſe. Götz. Egmont. Iphigenie. Gedichte. Schiller: Räuber. Don Carlos. Wallenſtein. Braut von Meſſina. Gedichte. Beſprechung von Aufſätzen aus Hieckes Deutſchem Leſebuch für obere Gymnaſialklaſſen.

Aufſätze.

UII. 1)„Land u. Volk der Griechen“ von Curtius(ausgeführte Dispoſition). 2) Leben u. Charakter Kyros' des Jüngeren, geſchildert nach Xen. An. I. 3) Welche Gründe nötigten die Römer, zu Beginn des J. 66 energiſchere Maßregeln zu beſchließen zur Beendigung des mithradatiſchen Kriegs? (Extemporalaufſatz). 4) Welche Zuſtände des Perſerreichs ermöglichten nach Anſicht des Xenophon eine erfolgreiche Bekämpfung desſelben? 5) Wie konnte Klearch von Tiſſaphernes getäuſcht werden? 6) Dieudonné v. Gozon, ein Vertreter des geiſtl. Rittertums(Extemporalaufſatz). 7) Was erfahren wir aus Odyſſ. Geſ. 1—4 über die Schuld der Freier? 8) Aeneas, ein Vertreter antiken Heldentums. 9) Die Bedeutung der homeriſchen Sänger. 10) Cid, ein Vertreter weltlichen Rittertums. 11) Iſt Herzog Ernſt ein tragiſcher Held?

OII. 1) Die Bedenken der Gegner der lex Manilia zuſammengeſtellt und geprüft. 2) Inwiefern hat die Königszeit die Grundlage für Roms ſpätere Größe gelegt?(Klaſſenaufſatz). 3) Die Verhältniſſe in Athen von der Einſetzung der Dreißig bis zu ihrem Sturz. 4) Die Verhältniſſe am burgundiſchen Hofe zur Zeit der Ankunft Siegfrieds. 5) Beſchreibung der Inſel und des Palaſtes der Kirke. 6) Welche Mittel benutzt der Dichter um den Eindruck von Siegfrieds Ermordung zu ſteigern? 7) Die Stellung des Eumaios zu ſeinem Herrn. 8) Seeleben bei Homer. 9) Charakteriſtik des Odyſſeus. 10) Die Grundgedanken der römiſchen Demokratenpartei von den Gracchen bis auf Caeſar(Klaſſenaufſatz).

UI. 1) Luthers Bedeutung in der deutſchen Litteraturgeſchichte. 2) Demoſthenes in der olyn⸗ thiſchen Angelegenheit. 3) Der Eidvertrag zwiſchen Jehova und dem Meſſias(Klopſtocks Meſſiade 1. Geſang)(Klaſſenaufſatz). 4) Wie wird die Umſtimmung des Heeres nach ſeinem Aufbruch zu den Schiffen bewirkt?(Ilias B, 210— 400). 5) Allgemeine Charakteriſtik der Klopſtockiſchen Dichtung. 6) a. Wie unterſcheiden ſich die Anſichten Leſſings und J. Grimms über die Fabel? b. Warum treten die Tiere in der Fabel auf?(nach Leſſing). c. Warum ſchreibt Leſſing ſeit 1757 ſeine Fabeln nicht mehr in Verſen? 7) Das Weſen der nationalen Ehre nach Demoſthenes Olynth. 1, Philipp. III, IV. 8) Der Ehrbegriff Tellheims in der„Minna von Barnhelm“. 9) Inwiefern iſt Leſſings Minna von Barnhelm eine Verherrlichung der Armee Friedrichs d. Gr.? 10) Charakteriſtik des Prinzen in Leſſings Emilie Galotti. 11) Aias als tragiſcher Held(Klaſſenaufſatz).

OI. 1) Wie wurde Goethe im Elternhauſe unterrichtet? 2) Welche Verhältniſſe eröffneten beim Beginn des peloponneſiſchen Krieges den Athenern die Ausſicht auf den Sieg?(Extemporalaufſatz).