III. Spezielle Lehrpenſa des verfloſſenen Schuljahrs. Brima. Ordinarius: Direktor Dr. Goebel.
1. Religionslehre: 2 St. a) Kathol.: Die Sittenlehre. Breitung.— b) Evangel.: Römer⸗ brief; Evangelium des Johannes; Repetitionen. Pfr. Schäfer.
2. Deutſch: 4 St. Lektüre und Erklärung von Schiller's„Wallenſtein“. Geſchichte der deutſchen Litteratur von den älteſten Zeiten bis zum 14. Jahrhundert. Das Wichtigſte aus der mhd. Laut⸗ und Formenlehre im Anſchluß an die Lektüre, namentlich des Nibelungenliedes, nach dem Leſebuche von Paulſiek. Korrektur der Aufſätze. Philoſophiſche Propädeutik: Lehre vom Begriff. Der Direktor.
Themata zu den Aufſätzen: 1) Uebereinſtimmung und Verſchiedenheit in den Anſichten des Wachtmeiſters, des erſten Küraſſiers und des erſten Jägers in„Wallenſtein's Lager“.— 2) Welches iſt die Situation da, wo das Drama
„Die Piccolomini“ beginnt?— 3) Warum iſt Wallenſtein in Schillers Drama ſo lange ſchwankend und unent⸗
ſchloſſen, und wie hat der Dichter den Entſchluß zu entſchiedenem Vorgehen motivirt?— 4) Beſcheidenheit und Selbſt⸗
gefühl des Sokrates(nach Platon's Apologie).— 5) a. Kriton's Gründe für die Flucht des Sokrates und ihre
Widerlegung. b. Zu welchem Zwecke iſt wohl der Dialog„Krito“ geſchrieben?— 6) Geſetz und Moral.— 7) a.
„Den Zufall gibt die Vorſehung, zum Zwecke muß ihn der Menſch geſtalten“. b. Gold liegt tief im Berge.— 8)
Die drei Frühlingsoden des Horaz(I, 4; IV, 7; IV, 12) nach ihrem Inhalte verglichen.— 9) Abiturienten⸗
aufſatz.(ſ. u.)
3. Latein: 6 St. a) Taciti Germania; Ciceronis Cato maior und Laelius. Exercitia domest. und scholast., ſowie mündliche Ueberſetzung nach Süpfle's Aufgaben, II. Abt. 2, woran ſich grammatiſche und ſtiliſtiſche Unterweiſungen anſchloſſen. Freie Aufſätze. Dr. Koerber.— b) 2 St. Horat. Serm. I, 1. 4. 6. 9. 10; II, 8; epist. I, 1; epod. und carm. libb. I und IV(mit Auswahl). Einzelne Oden wurden memorirt. Der Direktor.
Themata für die lateiniſchen Aufſätze: 1) Quae contentio fuerit inter Papirium dictatorem et Fabium, magistrum equitum(Liv. VIII, 30— 35).— 2) u. 3) a. Fama Aeneae in Italiam adventus quam originem habuerit.— 2) b. De Romanorum clade Caudina(Liv. IX, 1—7).— 3) b. De pugna apud Chaeroneam commissa.— 4) Quomodo Augustus principatum in re publica Romana obtinuerit.— 5) Veteres Germani quibus floruerint virtutibus, quibus laboraverint vitiis, Tacito duce exponatur.— 6) Quae de Ciceronis Catone maiore praefanda esse videantur.— 7) Quae, argumenta in Ciceronis Catone maiore allata sint ad refellendam illam opinionem, senectutem, quod corpus faciat infirmius, videri miseram(Cap. 9— 11).— 8) Num senectus, quod careat
voluptatibus, vituperanda sit, Cicerone duce inquiratur(ibid. 12—18.).— 9) Abiturientenaufſatz.(ſ. u.)
4. Griechiſch: 6 St. Platon. Apolog., Crito; Sophoclis Ajas; Hom. Iliad. X. XI. Wieder⸗ holung einzelner Abſchnitte der syntaxis verbi. Exercitien nach Böhme, Extemporalien nach ſelbſtge⸗ fertigten Diktaten, im Anſchluß an die Lektüre. Der Direktor.
5. Franzöſiſch: 2 St. Lektüre von Paganel, histoire de Frédéric le Grand, livre I und II mit Auswahl.(Vol. XXVII der Bibliothek ꝛc. von Dr. Ant. Goebel.) Die wichtigſten Regeln der Syntax wiederholt, nach Knebel. Mündliches Ueberſetzen ins Franzöſiſche, nach Höchſten. Alle 14 Tage eine ſchriftliche Arbeit. Dr. Bölke.
6. Hebräiſch: 2 St. Die unregelmäßigen Verba und die Hauptregeln der Syntax. Analyſe und