wart. c) Welche Vorgänge aus dem Leben der Gegenwart beschäftigen mich am meisten und warum? d) Tretet ein in unsere Reihen! 3. Tiefere Ausdeutung einer Dramenszene für Emp- finden und Wesen der handelnden Personen(Lilienfein, Hildebrand II, 3).(Kl.-A.) 4. Rah- menthema: Der Wald. 5. a) Der Kraftwagen im täglichen Verkehr. b) Welche Bildungsmõög- lichkeiten bietet mir Frankfurt am Main außer der Schule? c) Welche sittlichen Verpflich- tungen entstehen mir aus dem Gebot Christi:„Du sollst deinen Nächsten lieben wie dich selbst“? d) Inwiefern ist das Wort berechtigt:„Die Treue ist das Mark der Ehre“?(Kl.-A.) 6. Inwiefern ist Rüdiger eine wahrhaft tragische Gestalt?(Nib.-Lied)(Kl.-A.) 7. a) Welchen Anforderungen muß eine moderne Wohnung genügen? b) Die Bedeutung der Arbeitslosigkeit in unserer Zeit. c) Welche Rolle spielt das Schlagwort in unseren Tagen, und was halte ich von ihm? d) Wie urteile ich über den Freitod Salis und Vrenchens in Gottfried Kellers: Ro- meo und Julia auf dem Dorfe? e) Worin liegt die Schuld der beiden Bauern Manz und Marti an ihrem Niedergang?(Gottfr. Keller: Romeo und Julia auf dem Dorfe.)(Kl.-A.) 8. a) In- wiefern trifft M. Brutus als den Führer der Freiheitsbewegung die Schuld an deren Mißlin- gen, und wie erklären sich seine politisch falschen Maßnahmen aus seinem Charakter?(Sha- kespeare: Julius Caesar.) b) Meine Einstellung zum humanistischen Gymnasium gegenüber anderen Arten der höheren Schule. c) Wie unterscheidet sich wahre Bildung von Scheinbil- dung?(Kl.-A.)

Untersekunda a

1. a) Die Vorzüge des Landlebens. b) Die Vorzüge des Stadtlebens. c) Stadt- und Landleben, ein Vergleich. 2. Gedanken zur Weltfahrt des Luftschiffes„Graf Zeppelin“. 3. a) Die Lage in Frankreich zu Beginn des Dramas:„Die Jungfrau von Orleans'. b) Was erfahren wir über Jeanne d'Arc im Prolog?(Kl.-A.) 4. a) Das Rechtsgefühl des Michael Kohlhaas in Kleists Novelle. b) Wie wird Michael Kohlhaas zum Räuber und Mörder?(Kl.-A.) 5. Der Rhein, der Lieblingsstrom der Deutschen. 6. a) Die Bedeutung der Flüsse. b) Die Bedeutung der Meere im Völkerleben. c) Meine Privatlektüre. 7. a) Beschreibung eines Sportspiels. b) Die Bedeutung des Autos im Verkehrsleben. c) Die Freude am Wandern.(Kl.-A.) 8. Thema nach freier Wahl, z. B.:„Wenn ich das große Los gewänne“ oder„Im Kino“, oder„In der Elektrischen“ usf.

Untersekunda b

1. a) Michael Kohlhaasens Gerechtigkeitssinn in dem Verhöre seines Knechtes Herse.(H. v. Kleist: Michael Kohlhaas.) b) Wie würde ich meine Schüler behandeln, wenn ich Lehrer wäre? 2. Das Wasser als lebendes und belebendes Element.(Kl.-A.) 3. Wie äußert sich der Egoismus in Gottfried Kellers Novelle:„Die drei gerechten Kammacher“? 4. a) Der Gang der Handlung in Schillers„Jungfrau von Orleans“. b) Das Gelübde Johannas in Schillers„Jung- frau von Orleans“ und seine Folgen.(Kl.-A.) 5. a) Worin unterscheidet sich die Darstellungs- weise Eichendorffs und Gottfried Kellers? b) Das Tempus im konjunktivischen Nebensatz der lateinischen Sprache. c) Welche Bedeutung hat der Taunus für die Bevölkerung Frank- furts? d) Wie ist das Versagen eines Schülers im Unterrichte zu beurteilen? 6. a) Antike und moderne Seefahrt. b) Die Verwendung des Kraftwagens. c) Worin zeigt sich in Storms No- velle„Bötjer Basch“ die Liebe des alten Meisters zu seinem Sohne?(Kl.-A.) 7. Mein Lebens- lauf.(Kl.-A.) 8. a) Cicero„In Catilinam“ I. 1—5 ist in eine deutsche Rede frei umzuwandeln. b) Selbstgewähltes Thema.

Obertertia

1. Das Schicksal in Schillers Balladen„Der Ring des Polykrates“ und„Die Kraniche des Ibykus“. 2. a) Licht- und Schattenseiten im heutigen Sportsleben. b) Die wirtschaftliche Be- deutung des Seengebietes für die Vereinigten Staaten von Nordamerika. c) Wie erlebte ich auf der Wegscheide im größeren und kleineren Kreise die Gemeinschaft mit anderen?(Kl.-A.) 3. a) Welche Hoffnungen kann man nach der Weltreise des„Graf Zeppelin“ auf die zukünf-

8