3. Ubersicht über die in den einzelnen Klassen behandelten Lehrstoffe.
klasse I, Klassenlehrerin Kraut.
Religion, ev. 2 Std., Hoenes. Die Religion unserer Klassiker.(Kirchengesch. Lesebuch von Reukauf u. Heyn.) Grundprobleme der Welt- und Lebensanschauung mit besonderer Berücksichtigung der sittlichen Fragen, der Stellung und Aufgabe der Frau- im privaten und öffentlichen Leben.
Religion, kath.: 2 Std. Braum. a) Biblische Geschichte Schuster-Mey: Die Apostelgeschichte No. 87— 103, das Markus-Evangelium, die Sonntagsperikopen. b) Kate- chismus: Das I. Hauptstück. c) Kirchengeschichte: Bilder aus dem dritten Zeitraum.
Deutsch: 4 Std., Kraut. Poetische Lektüre: Wallenstein, Iphigenie, Prinz von Homburg, Braut von Messina, Volkslieder, moderne Lyrik. Privatim: Euripides, Iphi- genie in Tauris; Sophokles, König Odipus; Grillparzer, das Goldene Vlies; Hebbel, Nibelungen, Mutter und Kind.
Prosalektüre: Einige Aufsätze aus Gaudigs deutschem Lesebuch IX; G. Keller, die 3 gerechten Kammacher(Cottasche Handbibliothek). Literaturgeschichte im An- schluß an die Lektüre. Szenen aus Wallenstein und Iphigenie, Chorlieder aus der Braut von Messina, Gedichte nach eigener Wahl wurden gelernt.
Sprachgeschichtliches: Bedeutungswandel.
1 Jahresarbeit, 3 Haus- und 4 Klassenaufsätze. Themen der Aufsätze: 1. Haus- arbeit: Schilderung einer Landschaft(nach eigener Anschauung). 2. Klassenarbeit, ver- schiedene Themen; am meisten gewählt: Auf Goetbes Spuren(Erinnerung an die Pfingst- reise der Klasse nach Weimar). 3. Hausarbeit: Warum zögert Wallenstein, und was bringt ihn zum Handeln? 4. Klassenarbeit: Ein Thema aus dem Prinzen von Homburg. (a) Seine Uberhebung, scin Zusammenbruch und seine Wiederaufrichtung. b) Die Tat des Prinzen und ihre Sühne. c) Das Verhalten des Kurfürsten gegen den Prinzen.) 5. Hausarbeit: Waldstimmungen in deutscher Dichtung oder ein ganz frei gewähltes Thema. 6. Klassenarbeit: Iphigeniens innerer Kampf und Sieg über die Versuchung. 7. Klassenarbeit: Eine Sentenz; am meisten gewählt:„Gesegnet, wer seine Arbeit ge- funden hat“(7 mal) und„Der Siege göttlichster ist das Vergeben“(7 mal).
Für den umfangreicheren Jahresaufsatz wählten sich die Schülerinnen am Be- ginn des Schuljahres unter dem Beirat der Klassenlehrerin oder der Fachlehrer Themen. Solche Themen waren: Napoleon I. nach seinen Briefen. Die Vorgeschichte des Krieges von 1870/71. Die Eroberung Ostpreußens durch den Großen Kurfürsten. Die Trocken- destillation. E. M. Arndt nach seiner Selbstbiographie. Heinrich von Kleist als vater- ländischer Dichter. Menschen der Renaissance(nach einzelnen Werken von Gobineau, C. F. Meyer und J. Kurz). Die Schilderung der verschiedenen Stände in Freytags „Soll und Haben“. Beruf und Stellung der Frau. Eigentümlichkeiten der Japaner. Die Heide bei Th. Storm. Die Schweizer bei Heer und bei Zahn. Weimar und Ferrara. Menschen bei Romantikern und modernen Dichtern. Weimar und Berlin. Daß wir Menschen nur sind, der Gedanke beuge das Haupt dir, doch, daß wir Menschen sind, richte dich freudig empor.