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3. Übersicht über die während des abgelaufenen Schuljahres 1912- 13 erledigten Unterrichfsaufgaben. 3

A. REaLSCHULE.

Untersekunda. Klassenleiter: Oberlehrer Dr. Hartmann.

1. Religion. a) Evangelische. 2 St. Lesen und Erklären ausgewählter Abschnitte des Alten Testamentes. Erklärung des Marcus-Evangeliums. Vertiefende Wieder- holung der Bergpredigt. Wiederholung des Katechismus und einiger Kirchenlieder.

Zipp. b) Katholische. Vergl. Abschnitt I, 1; Anmerkung.

2. Deutsch. 3 St. Ausgewählte Gedichte und Prosastücke aus dem Lesebuch von Paldamus-Winneberger VI. Goethes„Hermann und Dorothea“. Schillers„Lied von der Glocke“,„Wilhelm Tell“. Die patriotische Lyrik der Befreiungskriege(Matthias). Hausliche Lektüre: Lessing„Nathan der Weise“; Patriotische Prosa aus den Jahren 1806— 1815(Windel). Dispositionsübungen. Auswendiglernen von Gedichten und Stellen aus den gelesenen Dichtungen. Obungen in frei gesprochenen Vorträgen. Wiederholung der deutschen Grammatik. Verslehre. Das ELeben Lessings, Schillers, Goethes. Häusliche und Klassen-Aufsätze. Außerdem halbjährlich 7 kurze Aus- arbeitungen in der Klasse aus verschiedenen Gebieten. Hartmann.

Aufsätze: 1. Inwiefern ist der erste GCesang von Goethes„Hermann und Dorothea“ das Muster einer Exposition?(tl.-A.) 2. Eine Neckarfahrt.(Grief).(Kl.-A.) 3. Mein bisheriges Leben.(fi.-A.) 4. Zur Wahl: a. Volksopfer 1813.(Nach dem Bilde von Arthur Kampf.) b. Wie entsteht eine Glocke 5(Kl.-A.) 5. Die Parabel von den drei Ringen.(Nach Lessings„Nathan der Weise“.)(fl.-A.) 6. Schillers Flucht aus Stuttgart.(Kl.-A.) 7. Wodurch sorge ich als Schüler für die Entwicklung meiner Körperkräfte? (tl.-A.) 8. Die Bedrückung der Schweiz durch die Vögte.(Nach dem 1. Aufzug von Schillers„Wilhelm

Tell“.)(Kl.-A.) O. Bilder aus Rödelheims Vergangenheit.(fl.-A.) 10. Prüfungsaufsatz: Baumgarten erzählt Werner Stauffacher seine Flucht und Rettung.(Nach Schillers„Wilhelm Tell“.)

Kleine deutsche Ausarbeitungen: 1. Welche Maßnahmen trafen die Franzosen am 4. Aug. 1870 vor der Schlacht bei Weibenburg?(Französ.) 2. Die Ursachen und der Verlauf der franzõs. Revolution bis zum Jahre 1705.(Gesch.) 3. Rettung Antonios durch Portia.(Englisch). 4. Der Diffusions- versuch und die Bedeutung der Diffusion für das Leben der Pflanzen.(Naturb.) 5. Drei Versuche, die zeigen, daß Wasserstoff leichter ist als Luft.(Chemie.) 6. Die Poebene.(Erdk.) 7. Weshalb nehmen wir an, daß die Moleküle eines Magneten ebenfalls Magneten sind?(Phys.) 8. Übersetzung aus Rousset, La Querre Franco-Allemande(S. 13, 5— 20.)(Französ.) 0. Die Völkerkarte der Balkanhalbinsel.(Erdk.) 10. Tod der beiden ungeratenen Töchter König Lears.(Engl.) 11. Das Innere der Schädelhöhle.(Naturb.) 12. Ablenkung der Magnetnadel durch den elektrischen Strom.(Phys.) 13. Der Aufmarsch der Ar- meen 1866.(Gesch.) 14. Chemische Vorgänge beim Photographieren.(Chemie.)

3. Französisch. 5 St. Gelesen wurde Rousset,„Histoire de la Guerre Franco- Allemande.“ Extemporiert aus Erckmann-Chatrian,„Histoire d' un Conscrit de 1813.“ Sprechübungen und freies Nacherzählen im Anschluß an das Gelesene. Hauptgesetze der Syntax: Adjektiv, Pronomen und Adverb; Vergleichungssätze und Negationen. Zusammenfassende Wiederholung der Formenlehre und der syntaktischen Hauptgesetze. Ubersetzung ausgewählter Kapitel und einiger Wiederholungsstücke aus Ploetz. Auswendiglernen einiger Gedichte und Prosastellen aus der Lektüre. 8 Klassen- und 8 Hausarbeiten. Ubungsarbeiten. Hartmann.

4. Englisch. 4 St. Gelesen wurde L.amb,„Six Tales from Shakespeare.“ Freies Nach- erzählen und Sprechübungen im Anschluß an das Gelesene und nach Kron,„The little Londoner.“ Gesenius-Regel, Englische Sprachlehre B., Oberstufe, Kap. X- XX und die dazugehörige Grammatik. Zusammenfassende Wiederholung der Formen- lehre und Syntax. Auswendiglernen einiger Gedichte undProsastellen aus der Lektüre. 8 Klassen- und 8 Hausarbeiten. Ubungsarbeiten. Wagner.