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10. Zeichnen: 2 St. Zeichnen und Malen nach kunstgewerblichen Gegenständen, Naturobjekten, ausgestopften Vögeln, Pflanzen, in Blei-, Feder-, Aquarell- und Pastelltechnik. Skizzierübungen nach der Natur in der Umgebung der Schule. Zeichnen aus dem Gedächtnis. Beschauen und Besprechen von Gemälden und künstlerischen Reproduktionen(Radierungen, Lithographien u. a.). 3
Linearzeichnen:(wahlfrei): 2 St.(13 Schüler). Vorübungen. Projektionen von Körpern in zwei und drei Ebenen, sowie parallelperspekt. Ansichten. Einfache Durch- dringungen und daraus entwickelte praktische Aufgaben. Dachformen u. s. w. Drehungen. Schnitte, Abwickelungen. Freund.
Unterprima.
Klassenlehrer: Professor Dr. Rausenberger.
la. Evangelische Religionslehre: 2 St. Kirchengeschichte bis zur Reformation. Herchenröder.
Ib. Katholische Religionslehre: 2 St. Siehe Obersekunda. Rath.
2. Deutsch: 3 St. Die Entwickelung der deutschen Literatur von Luther bis Lessing (mit geeigneten Proben). Das Wichtigste aus der Poetik, namentlich die Technik des Dramas.— Lesestoff. Wallenstein, Schillers kulturhistorische Gedichte, Laokoon, Hamburgische Drama- turgie, Don Carlos, König Odipus.— Privatlektüre: Der Erbförster, die Räuber, Fiesko, Nathan der Weise, Egmont, Antigone. Freie Vorträge. UÜbungen im Disponieren, gelegentlich auch Debattierübungen.
Themata der Aufsâtze: 1. Wodurch glaubt Wallenstein seine Generale an sich gefesselt?(Klassenaufsatz). 2. Wie stehen die Pappenheimer zu ihrem Kaiser, ihrem Feldherrn und ihrem Obersten? 3. Lassen sich auf Rem- brandts„Blendung Simsons“ die Gesetze anwenden, die Lessing in seinem Laokoon aufstellt? 4. Welches sind die Hauptirrtümer, die Lessing den Franzosen in der Auffassung der Aristotelischen Lehre von der Tragõdie vorwirft? (Klassenaufsatz). 5. Am Hofe Philipps II. Nach Schillers Don Carlos(Klassenaufsatz). 6. Weshalb pflegen wir Ge- schichte, besonders aber die vaterländische? 7. Was sich nie und nirgends hat begeben, das allein veraltet nie. 8. Probeaufsatz: Welcher Unterschied in der Herbeiführung der Katastrophe besteht zwischen dem„König Odipus“ und
der„Antigone“? I. Quartal Fahz, dann Weidemann. 3. Latein: 5 St. Lesestoff: Cicero Laelius; Verg. Aeneis, I u. IV, Livius XXII. Wieder-
holungen aus der Formenlehre und Grammatik. Alle 14 Tage schriftliche Ubersetzungen,
meist Klassenarbeiten.(UÜbersetzungen aus Sallust, Cicero, Livius). Bilger(Diehl).
4. Französisch: 3 St. Lesestoff: Daudet, Onze Récits des Lettres de mon moulin et des Contes du Lundi(Velhagen& Klasing, Reformausgabe); Tocqueville, La Révolution française(Diesterweg, Reformausgabe), z. T. gelesen; Molière, Les Femmes savantes(Teubner, Reformausgabe). Teils kursorisch gelesen, teils zum Extemporieren verwendet wurden: Halévy, L-Abbé Constantin(Velh.& Klas.); Corneille, Le Cid(beliebige Ausgabe).
Themata der Aufsatze: 1. L'installation de Longueval(d'aprèes un récit raconté en allemand), Klassenarbeit. 2. Notre fete de mai. 3. Réunion des Etats généraux dans la Salle des Menus-Plaisirs(Klassenaufsatz). 4. Don Gomes, Don Diègue, Don Rodrigue(Klassenaufsatz). 5. Lutte intérieure de Chimène(Klassenaufsatz). 6. Molière(Klassenaufsatz). 7. Rapports entre la France et l'Angletterre en moyen age. 8. Henri IV, roi d'Allemagne(Probearbeit).
Walter, nach Neuj. Pitschel. 4. Englisch: 4 St. Lesestoff- Jerome, Diary of a Pilgrimage; Macaulay, ausgewählte Parlamentsreden; Shakespeare, Julius Caesar(Teubner's School Texts); Tennyson, Enoch Arden, sowie eine Auswahl aus Milton, Goldsmith, Wordsworth u. a. Sprechübungen im An- schluß an die Lektüre. Grammatix: Wiederholung und Vertiefung des grammatischen Lehrstoffes. Synonymik und Etymologie im Anschluß an die Lektüre. Schriftliche Ubungen. Alle 14 Tage eine Arbeit(Diktat, Nacherzählung, Aufsatz, Brief, grammatische Übung). Sander.
6. Geschichte: 3 St. Wiederholung und Ergänzung der Geschichte der römischen Kaiserzeit. Deutsche Geschichte von der Völkerwanderung bis zum Dreißigjäbrigen Kriege unter eingehender Betrachtung der Verfassungs- und Kulturverhältnisse und ihrer Beziehungen zur Gegenwart. Erdkunde. Wiederholungen aus der Landeskunde von Deutschland mit be- sonderer Berücksichtigung des Einflusses der Landesnatur auf das Leben des Volkes. Ver- kehrsgeographie. Weidemann.