16
8. Physik: 2 St. Wärmelehre; Lehre vom Magnetismus und von der Elektrizität (teilweise). Lösung von Aufgaben aus diesen Gebieten. Rausenberger.
9. Chemie: 2 St. Überblick über das Gesamtgebiet der Chemie. Allgemeine chemische Begriffe. Metalloide. Stöchiometrische Aufgaben. Besichtigungen und wissenschaftliche Ausflüge s. III. Chronik. Neumann.(Börner).
10. Zeichnen: 2 St. Zeichnen und Malen nach kunstgewerblichen Gegenständen, Naturobjekten, ausgestopften Vögeln, Pflanzen, in Blei-, Feder-, Aquarell-, und Pastelltechnik. Skizzierübungen nach der Natur in der Umgebung der Schule. Zeichnen aus dem Gedächtnis. Beschauen und Besprechen von Gemälden und künstlerischen Reproduktionen(Radierungen, Lithographien u. a.).
Linearzeichnen:(wahlfrei): 2 St.(8 Schüler). Vorübungen. Projektionen von Linie, Fläche und Körper in zwei und drei Ebenen. Drehungen. Schnitte, Abwiokeelungen 4
reund.
Unterprima.
Klassenlehrer: Professor Dr. Rausenberger.
1a. Evangelische Religionslehre: 2 St. Das Johannesevangelium. UÜberblick über die Hauptreligionen. Der Römerbrief. S. Falke. W. Neuhaus.
1 b. Katholische Religionslehre: 2 St. Siehe Obersekunda.
2. Deutsch: 3 St. Die Entwickelung der deutschen Literatur von Luther bis Lessing (mit geeigneten Proben). Das Wichtigste aus der Poetik, namentlich die Technik des Dramas.— Lesestoff. Wallenstein, Laokoon, Hamburgische Dramaturgie, Antigone, König Odipus, Nathan der Weise.— Privatlektüre: Emilia Galotti, Don Carlos; Die Braut von Messina, Grillparzer, Sappho. Vorträge meist über Themata aus der Literaturgeschichte. UÜbungen im Disponieren, gelegentlich auch Debattierübungen.
Themata der Aufsätze; 1. a) Bildung und Wissen. b) Wallensteins Schattenbild in Wallensteins Lager. 2. Wie wird Wallenstein zum Verräter?(Klassenaufsatz). 3. a) Caesar und Wallenstein. b) Welche Vorstellungen vom Tode ergeben sich aus den bildlichen Ausdrücken der deutschen Sprache für„sterben“? 4. Am Hofe Philipps II. nach Schillers Don Carlos(Klassenaufsatz). 5. Ein Gemälde zu Schillers Ballade„Der Handschuh“ nach Lessings Laokoon. 6. Welche Ereignisse der Geschichte wirkten in besonderem Maße auf die
deutsche Literatur ein?(Klassenaufsatz). 7. a) Volkstum oder Weltbürgertum? b) Wodurch haben die Schillerschen Dramen ihre Beliebtheit beim deutschen Volke erlangt? 8. In welchem Verhältnis steht die Braut von Messina zum antiken Drama?(Klassenaufsatz). Gündel.
3. Latein: 5 St. Lesestoff: Cicero in Catil III; Verg. Aeneis, I und II. Livius XXI. Wiederholungen aus der Formenlehre und Grammatik. Alle 14 Tage schriftliche Übersetzungen,
meist Klassenarbeiten.(Obersetzungen aus Sallust, Cicero, Livius) Gündel. 4. Französisch-. 3 St. Lesestoff. Molière, L'Avare(Velhagen und Klasing, Reform- ausgabe), fertig gelesen.— Molière: Les Femmes Savantes.(Flemming).— Lanfrey, Campagne
de 1806/7(Renger, Reformausgabe). Privatlektüre: Molière, Les Précieuses Ridicules.— Text- erklärung und Bearbeitung des Sprachstoffes in der fremden Sprache. Grammatike Wieder- holung einzelner Kapitel der Grammatik im Anschluß an die schriftlichen Arbeiten und die- Lektüre. Synonymik und Etymologie; systematische Befestigung und Bereicherung des Wort- schatzes. Alle 14 Tage eine schriftliche Arbeit.
Themata der Aufsätze: I. Vie de Molière(Klassenarbeit). 2. Résumé de l'exposition des»Femmes savantes«. 3. Caractéère d'Harpagon(Klassenarbeit). 4. La famille d'Alburci(Klassenarbeit). 5. Résumé du Se acte des»Femmes savantes«. 6. L'exposition dans»Le malade imaginaire«(Klassenarbeit). 7. Le marquis de la Seigliéère. 8. Henri IV. 9. Frédéric ler Barberousse(Klassenarbeit). Pitschel.
4. Englisch 4 St. Lesestoff. Macaulay, Masterpieces. On Education(Neusprachl. Re- formbibl.), Shakespeare, Julius Caesar(Teubner's School Texts). Tennyson, Enoch Arden, sowie eine Auswahl aus Milton, Gray, Wordsworth u. a. Sprechübungen im Anschluß an