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1. Geschichte. 1. St. w. Erzühlangen der Sagen des klassischen Altertums nach Maßgabe des deutschen Lesebuchs. S.: Dr. Höfler. W.: Kahle.
5. Geographie. 2 St. w. Orientierung über Frankfart a. M. und nächste Umgebung. Grund- züge der mathem. Geographie; die Erdteile nach Seydlitz, Grundzüge u. s. W. Kahle.
6. Rechnen. 5 St. w. Die 4 Grundrechnungsarten in unbenannten und gleichbenannten ganzen Zahlen im höheren Zahlenkreise. Resolution und Reduktion in ungleich benanuten ganzen Zahlen nebst den 4 Grundrechnungsarten in denselben. Kopfrechnen auf allen diesen Gebieten. Becker und Paul, Aufgaben T. I. und II. S.: Schwab. W.: Huber.
7. Naturbeschreibung. 2. St. w. S.: Betrachtung und Beschreibung einzelner Pflanzen mit besonders deutlichen leicht zu beschreibenden Organen.— W.: Betrachtung und Beschrei- bung typischer Tierformen. S.: Heddaeus. W.: Schwab.
8. Schreiben. 2. St. w. Deutsche und englische Schrift in genetischer Folge unter Zugrunde- legung der Vorlagen von Müller(Deutsch Heft C, Englisch Heft B). Sopp.
9. Zeichnen. 2. St. w. Geradlinige Formen nach den Wandtafeln von Stuhlmann. L. Kratz.
Liederkanon für den evang. Religionsunterricht: Obertertia: 1. Gott ist gegenwärtig. 2. Morgenglanz der Ewigkeit.— Untertertia: 1. Aus tiefer Not. 2. Jesus, meine Zuversicht. 3. Mir nach spricht Christus. 4. 0 heilger Geist.— Quarta: 1. Allein Gott in der Höh'. 2. Befiehl du deine Wege. 3. In allen meinen Thaten. 4. Jesus lebt. 5. Mit Ernst, o Menschenkinder. 6. O Lamm Gottes. 7. Wer nur den lieben Gott. 8. Wie groß ist des Allmächt'gen Güte.— Quinta: 1. Dies ist der Tag. 2. Eine feste Burg. 3. 0, daß ich tausend. 4. 0 Gott, Du frommer Gott. 5. 0 Haupt voll Blut und Wunden. 6. Was Gott thut, das ist. 7. Wie soll ich Dich empfangen.— Sexta: 1. Ach bleib' mit Deiner Gnade. 2. Liebster Jesu, wir. 3. Lobe den Herrn. 4. Nun danket alle Gott. 5. Nun ruhen alle Wälder. 6. Unsern Ausgang. 7. Vom Himmel hoch. 8. Wach' auf mein Herz.
Vom evangelischen Religionsunterricht war kein Schüler dispensiert; die Schüler, welche zam Konfirmatiousunterricht gingen, nahmen freiwillig an dem Religionsunterricht der Schule teil.
Fakultativer jüdischer Unterricht, an dem übrigens nur wenige jüdische Schüler nicht teilnahmen, fand in 3 Abteilungen statt.
Abteilung I. Untersekunda, Obertertia, Untertertia.§.: 16, W.: 17 Schüler. 2 St. w. S.: Jüdische Geschichte vom Abschluß des Talmud(500 v. Chr.) bis auf Moses Mendelssohn. Lesen von Psalmen ausgewählter Abschnitte aus Jeremia und des Baches Esther. Erlernen von Psalmen und Sprüchen zur Glaubenslehre(S.) und zur Pflichtenlehre(W.).— Die Feste wurden besprochen und die bezügl. Abschnitte im Pentateuch nachgelesen
Dr. Kuttner. Apteilung II. Quarta und Quinta. S.: 37, W.: 31 Schüler. 2 St. w. Biblische Geschichte. S.: das Reich Juda.— W.: Daniel, Esther, Esra, Nehemia. Geographie von Palästina. Lesen
und Auswendiglernen bezw. Wiederholen größerer und kleinerer Stücke aus dem Penta- teuch. Einteiluang der Bibel. Die Feste. Dr. Kuttner. Musterschule 1889 3 3