3. Ubersicht über die während des abgelaufenen Schuljahrs erledigten Unterrichtsgebiete.
Vorbemerkung: Da nur für die Osterabteilungen das Schuljahr Ostern 1887 schließt, ist auch nur über diese eine ausführliche Mitteilung gegeben. Die Unterrichtsverteilung der Herbstabteilungen ist aus der vornstehenden Ubersichtstafel zu entnehmen; die von Herbst 1885 bis Herbst 1886 erledigten Unterrichtsgebiete entsprechen wesentlich dem über die Osterabteilungen Mitgeteilten.
Prima(34 St. einschl. Turnen). Ordinarius der Direktor.
la. Evangelische Religionslehre.(2 St. w.) Sommer: Alte und mittlere Kirchenge- schichte.— Winter: Wiederholung der Reformationsgeschichte verbunden mit dem Lesen der Augsburger Konfession. Hauptmomente der folgenden Zeit.— Vortragsweise Wiederholung des ganzen Pensums der Obersekunda und Prima. Bösche.
1b. Katholische Religionslehre.(2 St. w.) im Sommer mit II 1 und II 2, im Winter nur mit II 1. vereinigt. Sommer: Dogmatik nach König, Handbuch, Kursus 3,§ 1— 24, Lehre von Gott: sein Dasein, Wesen, seine Eigenschaften; Dreieinigkeit; Gott als Schöpfer. Erhalter und Lenker der Welt, Kirchengeschichte nach König, Kursus 2,§ 1— 24.— Winter: Kirchengeschichte: König, Kursus 2, 8 24—77.— Pfarrer Königstein.
2. Deutsch. 3 St. w. a) Litteratur: Schiller und Göthe, die Romantiker, die Dichter der Be- freiungskriege wesentlich im Anschluss an Herbst: Hülfsbuch der deutschen Litteratur- geschichte II. Teil: die neuhochdeutsche Litteratur. Von Schiller wurden in der Klasse ge- lesen: die Künstler und namentlich die Dichtungen, welche sich auf das Verhältnis von Ideal und Leben beziehen, außerdem der Aufsatz über die tragische Kunst. Aus dem Briefwechsel zwischen Schiller und Körner wurde der Schönheitsbegriff entwickelt.— Von Göthe wurden besonders die Dichtungen gelesen, welche zur Charakteristik seines Lebensganges und seiner poetischen Entwickelung dienen, und Iphigenie. b) Aufsätze und Vorträge dienten teilweise zur Ergänzung. Dispositionsübungen. c) Elemente der erfahrungs- mätzigen Seelenkunde nach Diktat des Direktors. Der Direktor.
Aufsätze: A. Häusliche Arbeiten. 1a) Das Lächerliche und die Komõdie. 1b) Welche Vorteile erwachsen in Göthes Hermann und Dorothea daraus, daß die zugrunde liegende Begeben- heit von dem Boden religiöser Verfolgung auf denjenigen der französischen Revolution versetzt ist?— 2a) Der Begriff und der Wert der Ehre.— 2 b) Der Ehrbegriff des Majors von Tellheim in Lessings Minna von Barnhelm. 3) Worauf beruhte die endliche Uberlegenheit Roms über Karthago? 4a) Der Gegen- satz zwischen Tasso und Antonio und Erklärung dafür, daß Tasso zuletzt seinen Halt an Antonio