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UII: On the English Empire. 2. To be thus is nothing, but to be safely thus. 5. On lreland.
O Ila: 1. Contents of the first act of Shakespeare's Julius Caesar. 2. King Alfred(Nacherz.). 2. Tiresome Visitors.(Nacherz.) 3. The Pilgrim Fathers(Nacherz.). 4. Britons and Saxons.(Nacherz.) 5. A Clever Escape(Nacherz.).
O IIb: 1. Contents of the second and third scenes of Act I of the Merchant of Venice. 2. Seeley's Thoughts on Greater Britain. 5. Breaking the Window.(Nacherz.) 4. The Cats and the Monkey(Nacherz.).
ey Xufgaben bei der schriftlichen Reifeprüfung.
Deutsch: 4 Themen zur Auswahl: 1. Wieso rangen Bismard und das deutsche Volk mit und gegen einander um die deutsche Einheit? 2. Bildung ver- pflichtet. 5. Wesenszüge und Auswirkungen der deutschen Romanttk. 4. Stürzte auch in Kriegesflammen Deutschlands Kaiserreich zusam- men. Deutsche Größe bpleibt bestehen(Schiller 1801.)
Pranzösisch: Aachen. eine Sage(Nach V. Hugo)(Nacherzählung).
Englisch: How American riches are won(Nacherzählung).(Frenssen, Briefe aus Amerika 1054).
Mathematik:
1. Wenn man von der 5. Potenz einer positiven Zahl das zehnfache der Zahl subtrahiert. so bleiben 15 übrig. Wie heiſit die Zahl?
2. Entwickle l(1— X) in eine Potenzreibe und berechne l 0.98 und log 0.98 bis zur 5. Dezimalstelle!
3. Wie lange dauert in Frankfurt a. M.(x 50°) der Tag am 1. Januar, an wel- chem die Sonne eine mittlere Deklination 8=— 22° 59' besitzt?
4. Ein Kreis(r= 2.5 cm) berührt eine Parabel(2 p= 5 cm) in zwei Punkten von innen. a) Wo liegt der Mittelpunkt des Kreises?(b) Wie groß ist das Volumen des eiförmigen Rotationskörpers. der bei der Drehung der aus Parabel- und Kreisabschnitt zusammengesetzten Fläche um die Parabelachse entsteht? Anleitung für a): Im Berührungspunkt haben Parabel und Kreis dieselbe Tangente.
Physik: Die optischen Linsen.
Chemie: Sprengtechnik und Schießtechnik und ihre wissenschaftlichen Grund- lagen.
Biologie. Die wichtigsten Stoffwechselvorgänge im menschlichen Körper.
f) Künstlerischer und technischer Unterricht.
l. Zeichnen: Die in den Nachkriegsjahren im eichenunterricht er- strebten Ziele und die ihnen zugrunde liegenden Ideen erfuhren ihre Bestäti- gung durch die vom Ministerium für Wissenschaft, Kunst und Volksbildung her- ausgegebenen Richtlinien zur Reform des höheren Schulwesens. So wurde im neuen Schuljahr weiter versucht, durch freies, schöpferisches und durch natur- gebundene Gestalten in gegebener Verbindung mit der Betrachtung und Be- sprechung allgemeiner künstlerischer Grundsätze und Aufgaben, den Unterricht auszubauen und zu vertiefen.
2. Musik: Auch hier haben die Richtlinien bedeutungsvolle Neuerun-
gen gebracht und damit alte Forderungen der Fachmänner erfüllt. Es wurde durchgenommen: