Ilub:

IIe a:

IIe b:

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1. Die Ortlichkeiten in Goethes Hermann und Dorothea. 2. Das Meer, ein Freund des Menschen. 3. Auch die Zeiten der Not sind heilsam für ein Volk. 4. Die deutsche Literatur unter den Karolingern.(Nach dem Lesebuch, Klassenaufsatz.) 5. a) Der Gang der Handlung in der Antigone des Sophokles b) Kreon. 6. Welche Bedeutung haben die Perserkriege für die Entwicklung Athens ge- habt? 7. a) Der Gang der Handlung in Schillers Maria Stuart b) Mortimer und Burgleigh c) Schillers Maria Stuart soll als tragische Persönlichkeit nach- gewiesen werden. 8. Wie ist es gekommen, daß die Römer im zweiten punischen Krieg schließlich doch den Sieg davongetragen haben?

1. Die Belagerung von Sigeth.(Nach Körners Zriny.) 2. Die landwirtschaftliche Entwicklung und der sittliche Verfall der römischen Republik.(Nach dem Lese- buch.) 3. Die kriegerischen Ereignisse des Jahres 1757 sollen zusammenfassend erzählt werden.(Klassenaufsatz.) 4 Mit des Geschickes Mächten ist kein ew'ger Bund zu flechten, und das Unglück schreitet schnell. 5. Die Entstehung und Blütezeit Venedigs.(Nach dem Lesebuch.) 6. Wie ist es gekommen, daß Rudenz die Sache seines Vaterlandes verläßt und auf Habsburgs Seite übertritt? 7. Der Gang der Rütliszene soll dargelegt werden. 8. Ubersichtliche Darstellung des französisch-russischen Krieges von 1812.(Klassenaufsatz.) 9. Die Taten Baum- gartens, Tells und Parricidas sollen verglichen werden. 10. Die Entwicklung der deutschen Einheit von 1815 bis zur Gründung des Reiches.

1. Michel-Angelo. 2. König und Kronprinz. 3. a) Die Schlacht bei Leuthen b) Das Buch Hiob. 4. Denn die Elemente hassen das Gebild der Menschenhand. (Klassenaufsatz.) 5. Wahrheit und Dichtung über Körners Tod. 6. Die Notiage der Schweiz nach dem I. Akt von Schillers„Wilhelm Tell“.(Klassenaufsatz.) 7. Ein Premièrenabend.(Ubersetzung nach A. Daudet.) 8. a) Die Jugend Napoleons b) Das Deuteronomium. 9. a) Der Feldzug von 1812 b) Die Vorgeschichte zu Lessings„Minna von Barnhelm“.(Klassenaufsatz.) 10. Die Geschichte eines Tales(nach H. Seidel)(Dispositionsübung).

II. Französisch. a) Lesestoff.

. Zola: La débâcle(Velhagen& Klasing). Gropp und Hausknecht: Auswahl fran-

25sischer Gedichte. Racine: Phèdre(Velhagen& Klasing). Privatlektüre:

Corneille: Le Cid.

: Taine: Les origines de la France contemporaine(Renger). Racine: Andromaque

(Velhagen& Klasing). Molière: Les Femmes savantes(Velhagen& Klasing). Gropp und Hausknecht: Auswahl französischer Gedichte(Renger).

Histoire de la Révolution Française, bearbeitet von Wershoven. Corneille: Le

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Cid. Gropp und Hausknecht: Auswahl französischer Gedichte.

Monod: Histoire de France(Velhagen& Klasing). Mignet: Histoire de la Terreur

(Renger). Corneille: Le Cid(Freytag). Sandeau: Mademoiselle de la Seiglière (Velhagen& Klasing). Gropp und Hausknecht: Auswahl französischer Gedichte

(Renger).