IIra:
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II2 b:
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In der Klasse: Nibelungenlied mhd. in Auswahl. Mitteilungen aus der Lite- raturgeschichte bis zum XVI. Jahrhundert mit Proben aus den Hauptwerken, unter besonderer Berücksichtigung Walthers von der Vogelweide.—„Odipus“, „Antigone“,„Goldenes Vließ“. Stücke des Lesebuchs.
Zu Hause: Nibelungenlied und Gudrun neuhochdeutsch. Dramen Grillparzers nach Wahl.„Odipus auf Kolonos“.„Jlias“. Vorträge aus dem Kreise des Gelesenen.
In der Klasse: Proben aus althochdeutschen und mittelhochdeutschen Dich- tungen. Parzival. Nibelungenlied. Walther von der Vogelweide u. a. mittel- hochdeutsche lyrische Dichter. Einige schwierigere Gedichte Schillers. Ausge- wählte Stücke des Lesebuchs.
Zu Hause: Antigone. Die Medea des Euripides, dazu die Medea des Grillparzer. Koriolan. Hermann und Dorothea. Maria Stuart.
In der Klasse: Das Lied von der Glocke. Lyrische Gedichte, besonders Dichter der Befreiungskriege. Wilhelm Tell. Der Prinz von Homburg.
Zu Hause: Minna von Barnhelm. Hermann und Dorothea. Die schwarze Galeere von W. Raabe. Einige Kriegsnovellen von Detlev von Liliencron.
In der Klasse: Das Lied von der Glocke. Die Dichter der Befreiungskriege. Wülhelm Tell. Minna von Barnhelm. Ausgewählte Stücke des Lesebuchs(Vor- träge und Dispositionen). Stil-Ubungen im Anschluß an Daudet und Malin: Collégien.
Zu Hause: Gottfried Keller: Das Fähnlein der 7 Aufrechten. Detlev von Liliencron: Umzingelt; der Richtungspunkt. Raimund: Der Verschwender. Kotzebue: Die deutschen Kleinstädter.
b) Themata der Aufsätze.
1. Welche Gedankengäünge führen Kant in seiner Schrift„Was ist Aufklärung?“
zum Lobe Friedrichs des Großen? 2. Klopstock. 3. Ich sinne dem edlen, schreckenden Gedanken nach, deiner wert zu sein, mein Vaterland. 4. Wie denkt sich Lessing die Entwicklung des Menschengeschlechtes?(Klassenarbeit.)
5. Welche Aufgaben hat Marquis Posa im Drama?(Klassenarbeit.) 6. Stein und
Iub:
Hardenberg in ihrer Bedeutung für den Wiederaufbau Preußens. 7. Thema nach freier Wahl. 8. Der eine fragt:„Was kommt danach?“, Der andre fragt nur:„Ist es recht?“; Und also unterscheidet, sich der Freie von dem Knecht. 1. Schillers Räuber, eine Anklageschrift. 2. Tasso und sein Schicksal. Nach Goethes Drama. 3. Würdigung des Großen Kurfürsten. 4. Wie verhält sich private Moral zur politischen? 5. Ausstellung französischer Gemälde in Frank- furt. 6. UÜber den Kastengeist. 7. Wie Iphigenie den Orest und sich erlöst. (Klassenarbeit.) 8. Das Wahre und das Falsche an dem Worte von des„Alten Reiches Herrlichkeit“.
1. Thema nach Wahl: a) Cäsar und Alexander der Große. b) Rasches und vorbedachtes Handeln. c) Ein rasches Urteil strauchelt nur zu leicht. 2. Helden-