3. Übersicht über die während des Schuljahres 1892— 93 absolvierten Pensen.
Ii. Ober-Prima. Ordinarius: Direktor.
Evangelische Religionslehre: Sommerhalbjahr: verbunden mit Unterprima. Winter- halbjahr: Erklarung des Römerbriefes und Entwickelung der Glaubenslehre auf Grund der Augsburger Konfession. 2 Stunden wöchentlich. H. Bauer.
Katholische Religionslehre: 1. Glaubenslehre: Die Lehre von der Gnade a) die Gnade des Beistandes, b) die Gnade der Rechtfertigung, c) von den guten Werken und vom Verdienst,— nach Koenig, Lehrbuch für den katholischen Religionsunterricht, 3. Kursus. 2. Kirchengeschichte: a) IV. Periode von Gregor VII. bis zur abendländischen Kirchenspaltung; b) V. Periode von der abend- ländischen Kirchenspaltung bis auf unsere Zeit, nach Koenig, 2. Kursus. 2. St. Kaplan Fuchs.
Deutsch: Lektüre: Goethes Iphigenia; Schillers Braut von Messina, die Götter Griechenlands, die Künstler; Lessings Hamburgische Dramaturgie, Laokoon und die Abhandlung über die Fabel; Klop- stocks Oden(mit Auswahl).— Privatlektüre: Richard III. von Shakespeare; König Odipus, Antigone und Ödipus auf Kolonos von Sophokles; Iphigenia von Euripides. Vorträge der Schüler über selbst- gewählte Themata.— Litteraturgeschichte: Von Klopstock bis Goethe, ferner einige Dichter der Gegen- wart und mit Anschlufs: die Entwickelung des Romans und der Novelle. 4 St. Oberlehrer Dr. Hôfler.
Themata der Aufsätze: 1. Welche Schriftsteller und welche ihrer Werke trugen vorzüglich zur Erhebung gegen Napoleon I. beik 2. Was versteht Lessing unter dem fruchtbaren Moment in der Malerei und Bildhauerkunst? 3. Opitz' Bedeutung für die Entwicklung der deutschen Sprache.(Klassenaufsatz.) 4. Geschicht- liche Bedeutung der Ebene von Leipzig. 5 Das Gold liegt tief im Berge. 6. Welche Motive des Sophokleischen Odipus benutzte Schiller in seiner„Braut von Messina“?(Klassenaufsatz.) 7. Würde Aristoteles den Karakter des Shakespeare'schen Richard III. gebilligt haben? 8. Wie stellt der epische Dichter nach Lessing körperliche Gegenstände dar? 9. Gilt für den modernen Bildhauer auch noch das Gesetz der Alten: Kunst ist Darstellung des Schönen? 10. Ursachen und Veranlassung zu den schlesischen Kriegen.(Klassenaufsatz.) 11. Kolonos im Lichte der Sophokleischen Dichtung.
Abiturientenaufsatz, Ostern 1892: Warum strebten die Brandenburgischen Fürsten stets nach der Er- werbung von Pommern, und wie kamen sie schliesslich in den dauernden Besitz des Landes?
Abiturientenaufsatz, Herbst 1892: Der Schule wähne niemals dich entwachsen; sie setzet sich durchs ganze Leben fort.
Französisch: Gelesen wurde Guizot: Histoire de la révolution d'Angleterre, und Molière: Les Précieuses ridicules. Grammatik nach Plötz, L. 70 bis Schluſs; Repetition und Erweiterung aus- gewählter Kapitel; Synonyma. 4 St. Der Direktor.
Themata der Aufsätze: 1. Première guerre Punique; 2. Quels sont les événements qui ffrent partir Charles Ier de Londres en 1642(suivant Guizot). 3. Suites de la bataille de Marston Moor; 4. Otton ler; 5. Rupture entre le roi et le Parlement; 6. Quels sont les événements qui amenèrent la fuite du roi en Ecosse? 7. Caractère de Charles Ier. 8. Procès et mort du roi Charles lIer.
Abiturienten-Arbeiten: O. 1892. La premieère croisade; M. 1892. Otton Ier.
Englisch: Grammatische Repetition im Anschlufs an die Korrekturarbeiten(drei im Monate, abwechselnd Domestika aus Sonnenburg, Englisches Ubungsbuch, oder Extemporalien). Synonyma.— Lektüre: Auswahl aus Macaulay, History of England vol. I, aus Washingtan Irvings, Sketch Book; Sheridan, tbe School for Scandal; Shakespeare: Richard II.— Sprechübnngen im Anschluss an die