3. Übersicht über die während des abgelaufenen Schuljahres 1904/1905 erledigten Lehraufgaben.
Vorbemerkung. Sämtliche Klassen haben den Frankfurter Lehrplan.
Oberprima A. Ordinarius: Der Direktor.
Religion: a) Evangelische: Lesen von Abschnitten aus dem Römerbriefe und Johannes- Evangelium. Kirchengeschichte(Pietismus, Rationalismus, Union, das Wichtigste über die Verfassung der evangelischen Landeskirche. Innere Mission, Sekten). Glaubens- und Sittenlehre. Wiederholungeu. 2 St. Hauschild.— b) Katholische(Prima und Sekunda): Glaubenslehre nach dem Lehrbuche von König. 2 St. Gander.— c) Jüdische(Prima): Ethik des Judentums. Geschichte des Judentums von Mendelssohn bis zur Gegenwart. 2 St. Seligmann.
Deutsch: Goethes Leben und Wirken bis 1788, zunächst nach Dichtung und Wahrheit; die literarischen Strömungen seiner Zeit, soweit sie ihn berühren oder von ihm beeinflußt werden(Herder, Sturm und Drang). Goethes Jugendgedichte, erste Dramen, Werther, Götz, Clavigo, Egmont, seine Gedankenlyrik, Iphigenie, Tasso, Faust. Schillers Ent- wicklung, Räuber, Fiesco, Kabale und Liebe, Don Carlos(mit den Briefen über Don Carlos). Über den Grund unseres Vergnügens an tragischen Gegenständen. Goethes und Schillers Zusammenwirken. Dramen von Grillparzer und Kleist. Shakespeares Hamlet. Freie Vorträge. 8 Aufsätze. 3 St. Vilmar.
Themata der Aufsätze: 1. Wie stimmen Natur und Handlung in Shakespeares Macbeth überein?— 2. a) Warum kann man von einem Zeitalter Ludwigs XIV. reden? b) b b-h dageic A„0 ν 05 naAldederan. Nachzuweisen an den ersten sechs Büchern von Dichtung und Wahrheit.(Klassenaufsatz). 3. Woraus erkennen wir den Einfluß Herders auf die„Leiden des jungen Werther“? 4. Charakteristik des Kriton. (Nach Platons Dialogen.) 5. Welche Weiterentwicklung der religiösen Gedanken Goethes zeigen die Ge- dichte der Jahre 1775— 1786?(Klassenaufsatz). 6. Ein jeglicher muß seinen Helden wählen, dem er die Wege zum Olymp hinauf sich nacharbeitet. 7. Zwar herrlich ist die liedeswerte Tat, doch schön ist's auch, der Taten stärkste Fülle durch würdige Lieder auf die Nachwelt bringen.(Klassenaufsatz). 8. Welche Wirkungen hat die napoleonische Fremdherrschaft in Deutschland ausgeübt?(Prüfungsaufsatz).
Latein: Lektüre: Tacitus, Auswahl aus den Annalen Buch XI— XV. Germania. Ausgewüählte Briefe Ciceros. Livius, Buch XLV. Horaz, Satiren und Episteln. Wiederholung der Oden.— Grammatik: Zusammenfassende Wiederholungen. Stilistische und synonymische Belehrungen. Wöchentlich eine schriftliche Arbeit. S. 7, W. 8 St. Preiser.
Griechisch: Lektüre: Homers Ilias, Buch XI— XXIV nach dem Kanon. Euripides' Iphi- genie in Tauris. S. 3, W. 2 St. S. Wirth, W. Römer. Platons Gorgias ed. Christ (S. 49 15— 6225, 8514— 95 20 wurden nur inhaltlich besprochen). Thukydides VI 6— 30, 88— 92, VII 42— VIII 1, nach der Auswahl von Harder. Aus dem Lesebuche von Wilamowitz VII 5, 6; IX 1. Grammatische Wiederholungen. Alle 14 Tage eine schriftliche Arbeit, darunter zwei Inhaltsangaben. 5 St. Bruhn.