7
2. Welche Beziehung besteht zwischen dem Gedichte Goethes:„An Schwager Kronos“ und seinem „Egmont“? 3.(Klassen-Aufsatz.) Verlauf und Bedeutung des Gesprächs zwischen Thoas und Iphigenie im V. Akt von Goethes Drama. 4. Wie ist das Selbstzeugnis des Horaz zu beurteilen: Impulit me paupertas ut versus facerem? 5. Mit welchem Rechte bezeichnet Goethe Lessing als einen Eroberer? 5a.(Einstünd. Kl.-A.) Mit welchem Plane kommt Posa an den Hof von Madrid und welche Veränderung erfährt dieser Plan später? 6.(Klassen-Aufs.) Das Wort der Prinzessin in Goethes Tasso:„Und was man ist, das blieb man andern schuldig!“ 7. Entwurf einer Rede zur Begrüßung der zum Wartburgfeste erschienenen Ab- geordneten der deutschen Universitäten am 18. Oktober 1817. 8.(Prüfungsaufsatz) Welche Beweggründe bestimmen das Handeln der Antigone in Sophokles' gleichnamigem Drama?
Lateinisch: Abt. A: Lektüre: Cicero pro Deiotaro, pro Archia poëta; Tacitus Germania, allgemeiner Teil, Historien, Buch I. Extemporieren aus der Cicero-Chrestomanthie von Lüders-Weißenfels; Horaz Satiren I 1, 5, 6, 9; II 6, 8. Episteln B. I fast vollständig. Grammatik und schriftliche Dbungen. Wiederholungen aus der Satzlehre von Reinhardt. Stilistische und synonymische Belehrungen. Wöchentlich eine schriftliche Arbeit. S. 7, W. 8St. Römer.— Abt. B.: Tacitus, Dialogus und Germania; Livius XLV. Horaz: Ergänzung und Abschlut von c.—III, Auswahl aus den übrigen Dichtungen. Grammatik und schriftliche Dbungen: Wiederholungen aus der Satzlehre von Reinhardt. Stilistische und synonymische Belehrungen. Wöchentlich eine schriftliche Arbeit. S. 7, W. 8 St. Bruhn.
Griechisch: Abt. A.: Lektüre: Homer, Ilias XVI 367— 531, 608— 840; XVII 125— 139, 426— 458, 746— 761; XVIII 1— 467, 614— 617; XIX 1—144, 275— 414; XXI 1—610; XXII 1— 515; XXIVW ganz. Sophokles, Oidipus Tyrannos. S. 3, W. 2 St. Römer.— Platos Protagoras. Thukydides VI u. VII(Auswahl wie bei Abt. B), II 35— 46(Leichenrede), 47— 54(Pest). Wilamowitz' Lesebuch I, Abschnitt I, 1(Aus dem Leben Xsops), Abschnitt II,1 (Solon, aus der IIoxetsia« Adrxlo- des Aristoteles), 2(Die Schlacht bei Salamis, Aischylos Perser 290— 477), 4(Perikles, Plutarch Per. 11— 13), 9(Cäsars Lebensende aus Plutarchs Cäsar) Grammatik und schriftliche Ubungen: Gelegentliche grammatische Repetitionen. Alle 14 Tage eine schriftliche Übersetzung aus dem Griechischen in der Klasse. 5 St. Wirth.— Abt. B.: Platos Republik B. I ganz; II, cap. 1— 14(p. 374 D); IV, cap. 6(p. 427D) bis 18(p. 444 E). Wilamowitz' Lesebuch II 3(Schlacht bei Salamis nach den Persern des XSchylus), 4(Perikles), 5(Demosthenes); 6(Alexander der Gr.).(Die Klasse hatte bereits in Unterprima größere Teile des Buches gelesen.) Thukydides VI, cap. 1—19, 24— 32, 42— 53, 60— 75, 88— 105; VII, cap. 1— 28, 36— 45, 50— 55, 59— 60, 69, 3— 75, 78— 87; VIII, cap. 1, 2. Griechische Lyriker nach der Auswahl von Biese. Homer, Ilias XVII—XXIV nach dem Kanon(s. o.). Sophokles, Antigone. Alle 3— 4 Wochen eine schriftliche Arbeit. 5 St. Reinhardt, S. 3 St., W. 2 St. Bruhn.
Französisch: Lektüre: Abt. A.: Victor Hugo, Gedichte(Stolte). Taine, Napoléon Bonaparte (Stolte). Unterrichtssprache: Französisch.— Abt. B.: Coppée, Ausgewählte Gedichte und Prosastücke(Gärtner). Pailleron, Le Monde où l'on s'ennuie(Freytag). Lanfrey, Campagne de 1806/7, teilweise. Im Anschluß an die Lektüre Sprechübungen und met- rische, sprach- und literaturgeschichtliche Erläuterungen. Alle 3— 4 Wochen eine schrift- liche Arbeit. Dabei gelegentlich grammatische Wiederholungen. 2 St. Abt. A. Mann. Abt. B. Banner.