3. Übersicht über die während des abgelaufenen Schuljahres 1903 1904 erledigten Lehraufgaben.
Vorbemerkung. Sämtliche Klassen haben den Frankfurter Lehrplan. Oberprima. Klassenlehrer: Abt. A.: Prof. Dr. Römer. Abt. B.: Der Direktor.
Religionslehre: a) Evangelische: Abschnitte aus dem Johannesevangelium und dem Römerbrief.— Fortsetzung der Kirchengeschichte.— Glaubenslehre. 2 St. Abt. A.: Hauschild.— Abt. B.: Weiß.— b) Katholische: Kirchengeschichte nach dem Lehrbuch von Wedewer. 2 St. i. S. Raab, i. W. Gander.
Deutsch: Abt. A.: Goethes Jugend nach Dichtung und Wahrheit; im Auschluß an die Straßburger Zeit: Herder. Eine größere Anzahl von Gedichten Goethes aus der Straß- burger, Frankfurter und ersten Weimarer Zeit wurde eingehend behandelt und auswendig gelernt, namentlich Prometheus, Grenzen der Menschheit, das Göttliche, Mahomets Gesang, Zueignung. Götz und Egmont wurden besprochen, Iphigenie und Tasso eingehend durch- genommen und bedeutende Stellen auswendig gelernt.— Überblick über Schillers Ent- wicklung. Briefe über die ästhetische Erziehung des Menschen(1— 9) wurden nach der Ausgabe von Kühnemann gelesen und erklärt; ferner die wichtigeren Abschnitte aus den Aufsätzen:„U'ber Anmut und Würde“, und„Über naive und sentimentalische Dich- tung“. Schillers Gedankenlyrik; das Gedicht: das Ideal und das Leben wurde auswendig gelernt. Goethes und Schillers Freundschaft. Besprechung der Schillerschen Dramen, ein- gehender Wallenstein und Braut von Messina. Außerdem wurden durchgenommen: von Grillparzer: Sappho und Das goldene Vließ; von Heinrich von Kleist: Prinz von Homburg; zum Schluß: Goethes Faust. Freie Vorträge der Schüler über selbstgewählte Themata. 3 St. Reinhardt.— Abt. B.: Goethes Leben und Werke: Wahrheit und Dichtung(Auswahl). Die Geniezeit. Prometheus, Mahomets Gesang, Gesang der Geister. Werthers Leiden (Privatlektüre). Frankfurter Faustfragment und Ausblick auf die spätere Faustdichtung. Clavigo. Egmont. Iphigenie. Tasso.— Schiller: Lebensgang und Jugenddramen. Don Carlos. Freundschaft mit Goethe. Das Ideal und das Leben(auswendig gelernt). Braut von Messina.(Die übrigen Dramen Schillers wurden noch einmal gelesen und in der Kürze besprochen). Heinrich von Kleist: Prinz von Homburg. Grillparzer: Sappho. Freie Vorträge als Referate über Gelesenes. 3 St. Schwemer.
Aufsätze: Abt. A.: 1. Welche Züge aus Goethes eigenem Leben spiegeln sich im Götz von Berlichingen wieder? 2. Welchen Einfluß hat die Begründung der Libertät durch den Friedensschluß von 1648 auf die Entwicklung Deutschlands ausgeübt?(Klassenaufsatz.) 3 Die Bedeutung der Wasserstraßen für die Entwicklung der Kultur. 4. Wer besitzt, der muß gerüstet sein.(Klassenaufsatz). 5. Horaz' Stellung zu Mäcenas und Augustus. 6. Die Entstehung und Bedeutung der Freundschaft Goethes und
Schillers(Klassenaufsatz). 7. Charakteristik des Alcibiades. 8. Inwiefern hat das Unglück den Völkern oft Segen gebracht?(Prüfungsaufsatz.)— Abt B: 1. Die Auffassung vom Rittertum in Goethes Götz.