12 schnittlich alle 3 Wochen.— Abt. B.: Lektüre: Coppée, La Grève des Forgerons. Sandeau, Mademoiselle de la Seiglière(Velhagen). E.& J. de Goncourt, Histoire de Marie- Antoinette(Gärtner). Racine, Athalie(Velhagen). Sprechübungen im Anschluß an die Lektüre. Grammatische Wiederholungen. Einiges über den französischen Vers. Durch- schnittlich alle 3 Wochen eine schriftliche Arbeit. 2 St. Abt. A.: Mann. Abt. B.: Noll.
Englisch: Tendering, Kurzgefaßtes Lehrbuch der englischen Sprache: Lautlehre, Formen- lehre und Hauptregeln der Syntax. Lesestoff aus dem Lehrbuch; Sprechübungen im Anschluß daran. Gedichte memoriert. Lektüre: Abt. A: Stevenson, Treasure Island (Roßberg) begonnen.— Abt. B.: Stevenson, Will 0' the Mill(Velhagen) begonnen. 2 St. Abt. A.: Mann. Abt. B.: Noll.
Geschichte: Geschichte des Altertums bis zum Jahre 31 v. Chr. 2 St. Abt. A.: Vilmar. Abt. B.: Bölte.
Mathematik: Arithmetische und geometrische Reihen. Anwendung der Zinsenzinsrechnung (Rentenrechnung). Trigonometrie. Stereometrie. 3 St. Abt. A.: Bopp. Abt. B.: Wünnenberg.
Physik: Wärme, Magnetismus, Elektrizität. 2 St. Abt. A.: Bopp. Abt. B.: Wünnenberg.
Untersekunda. Klassenlehrer: Abt. A.: Oberlehrer Weiß. Abt. B.: Oberlehrer Dr. Merian-Genast.
Religionslehre: a) Evangelische: Lektüre des Matthaeusevangeliums. Wiederholungen und Ergänzungen zur Bibelkunde. Wiederholung von Psalmen, Liedern und Sprüchen. 2 St. Abt. A.: Weiß. Abt. B.: Drüner. b) Katholische: zusammen mit Ii.
Deutsch: Abt. A.: Maria Stuart, Götz von Berlichingen, Dichtung der Befreiungskriege, Jungfrau von Orleans. Schillers Glocke und andere Gedichte nach Hopf und Paulsieks Lesebuch. Die Grundgesetze der Metrik. Freie Vorträge über selbstgewählte Themata. Biographieen der Freiheitsdichter. Goethes und Schillers Jugend. Auswendiglernen der im Kanon festgesetzten und frei gewählter Gedichte, früher gelernte wurden wiederholt. Privatlektüre: Hauffs Lichtenstein, Dickens: Zwei Städte, Weber: Dreizehn- linden. 3 St. Vilmar.— Abt. B.: Schillers Jungfrau von Orleans, Heyses Colberg, Schillers Maria Stuart; schwierigere Gedichte von Schiller mit besonderer Berücksichtigung derer, die auf die Zeit der französischen Revolution Bezug nehmen. Herders Cid mit Auswahl. Ausführliche Biographie Schillers und der Dichter der Befreiungskriege, namentlich Körners. Dichtung der Befreiungskriege nach Muff. Auswendiglernen von Gedichten und Repetition früher gelernter Dichtungen. Ubungen im Disponieren. Freie Vorträge. 3 St. Pappritz.
Aufsätze. Abt. A.: 1. Mit welchen Gründen wird die Behandlung der Maria Stuart im ersten Akte des Schillerschen Dramas verteidigt und angegriffen? 2. Mein Lieblingsheld. 3. Wem Gott will rechte Gunst erweisen, den schickt er in die weite Welt(Klassenaufsatz.) 4. a. Wodurch gewinnt der Pfeifer von Hardt in Hauffs Lichtenstein unsere besondere Teilnahme? b. Was erfahren wir aus dem ersten Akt von Goethes Götz von Berlichingen über das frühere Leben des Helden und seinen Charakter? 5. Inwiefern können Rückerts geharnischte Sonette eine Chronik der Befreiungskriege genannt werden? 6. a. Gedanken bei einer Rheinfahrt. b. Worauf kann Frankfurt stolz sein?(Klassenaufsatz.) 7. Gang der Handlung im ersten Aufzuge von Schillers„Jungfrau von Orleans“. 8. Welchen Ruhmesanteil