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3. Übersicht über die während des abgelaufenen Schuljahres 1902/1903 erledigten Lehraufgaben.
Vorbemerkung. Sämtliche Klassen haben den Frankfurter Lehrplan. Oberprima. Klassenlehrer: Abt. A.: Der Direktor. Abt. B.: Prof. Dr. Wulff.
Religionslehre: a) Evangelische: Abt. A.: Römerbrief.— Ergänzungen zur Kirchen- geschichte.— Glaubenslehre. 2 St. Weiß.— Abt. B.: Abschnitte aus dem Römerbrief und Johannesevangelium; 2. Teil der Kirchengeschichte. Glaubenslehre nach der Augs- burger Konfession. 2 St. Hauschild.— b) Katholische: Apologetik nach dem Lehrbuch von Wedewer. 2 St. Raab.
Deutsch: Abt. A.: Goethes Jugend nach Dichtung und Wahrheit; im Anschluß an die Straßburger Zeit: Herder; der Aufsatz über Shakespeare wurde gelesen und erklärt. Eine größere Anzahl von Gedichten Goetfies wurde eingehend behandelt und auswendig gelernt, namentlich Prometheus, Grenzen der Menschheit, das Göttliche, Mahomets Gesang. Götz und Egmont wurden besprochen, Iphigenie und Tasso eingehend durchgenommen und bedeutende Stellen auswendig gelernt.— ÜOberblick über Schillers Entwicklung. Briefe über die ästhetische Erziehung des Menschen 1—9 wurden nach der Ausgabe von Kühnemann gelesen und erklärt. Schillers Gedankenlyrik, das Gedicht: das Ideal und das Leben wurde auswendig gelernt. Goethes und Schillers Freundschaft. Besprechung der Schillerschen Dramen. Außerdem wurden durchgenommen: Shakespeares Hamlet (in Verbindung mit Herders Aufsatz); von Grillparzer: Sappho; von Heinrich von Kleist: Prinz von Homburg; zum Schluß: Goethes Faust. Freie Vorträge der Schüler über selbstgewählte Themata. 3 St. Reinhardt.— Abt. B.: Rationalismus und Sturm und Drang. Goethes Leben und Werke: Wahrheit und Dichtung(Auswahl). Herders und Goethes Aufsätze über Shakespeare. Die Geniezeit. Sturmlied, Wanderer, Prometheus, Mahomets Gesang, Gesang der Geister. Werthers Leiden. Frankfurter Faustfragment und Ausblick auf die spätere Faustdichtung. Clavigo. Egmont. Italienische Reise(Auswahl). Iphigenie. Tasso.— Schiller: Lebensgang und Jugenddramen. Don Carlos. Historische Studien. Akademische Antrittsrede. Freundschaft mit Goethe. Asthetische Briefe 1— 9. Das Ideal und das Leben. Braut von Messina. Heinrich von Kleist: Entwicklung. Hermannschlacht. Prinz von Homburg. Grillparzer: Ahnfrau. Sappho. Des Meeres und der Liebe Wellen. Medea. Goethes Faust(Auswahl). Freie Vorträge als Referate über Themata aus Paulsens Ethik. Dieses Werk wurde zugleich versuchsweise als
Grundlage einer philosophischen Propädeutik benutzt. 3 St. Schwemer.
Aufsätze: Abt. A.: 1. Welchen Einfluß hat Goethes Vaterstadt auf seine Entwicklung ausgeübt? 2. Darstellung des Charakters Hamlets. 3. Aus welchen Gründen verdient Kurfürst Friedrich Wilhelm den Beinamen des Großen?(Klassenaufsatz). 4. a) Welche Beweise des Platonischen Phädon gründen sich auf die Ideenlehre? b) Das Leben ist der Güter höchstes nicht. 5. Über den künstlerischen Bau von Goethes Tasso.(Klassenaufsatz). 6. Wie beurteilen Victor Hugo, Lanfrey und Taine Napoleon und sein Werk?