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und Chemie in IIa(Ia) beginnt. Für die Oberrealschulen müssen diese Dispositionen als völlig sachentsprechend angesehen werden. Die bisherigen Erfahrungen haben zur Genüge dargethan, dals Physik und Chemie, so früh wie bisher begonnen, unter Umständen eher Schaden als Nutzen stiften werden. Die Frage kann indessen aufgeworfen werden, ob es nicht geraten sei, für die Realschulen, also die Anstalten mit siebenjährigem Kursus, mit Rücksicht darauf, dafs die meisten Schüler derselben nach absolvierter IIb(Ib) ins prak- tische Leben übertreten, eine Abänderung des Normalplans in der Weise durchzuführen, daſs Naturbeschreibung schon in IIIb(III) abschlieſse, Physik mit 2 Std. in IIIa(II) und Chemie mit 3 Std. in IIb(Ib) beginne. Auf diese Weise würde die Absicht der Realschule, ihren Zöglingen einen abschlieſsenden Unterricht wie überhaupt, so auch in den Naturwissenschaften, also eine relativ abgeschlossene allgemeine Bildung, zu geben, erreicht, und ein Anschluſs an die Oberrealschule für weiter studierende Schüler doch möglich. Doch ist das nur eine ganz subjektive Meinung. Königl. Provinzial-Schul- kollegium hat unter dem 11. Juli die Lehrerkollegien der Realschulen aufgefordert, auf Grund des Normallehrplans vom 31. März 1882 eine neue Abgrenzung der Lehrpensa des naturbeschreibenden und chemischen Unterrichts zu beraten bzw. detaillirte Lehr- pläne für diese Fächer in Vorschlag zu bringen. Das Lehrerkollegium dieser Anstalt hat der Aufforderung in einer Anzahl von Fachkonferenzen entsprochen und nachstehender Entwurf eines solchen Specialplans ist das Resultat derselben.
Sexta. 2 Std. Botanik: Monographien von häufig vorkommenden Phanerogamen in beschränkter Anzahl, 10— 15 Arten, mit den morphologischen Grundbegriffen.
Zoologie: Monographien von typischen Tieren der einzelnen Klassen bis incl. Insekten, besonders aber von Säugetieren, ca. 15— 20 Arten. Die morphologischen Grundbegriffe.
Quinta. 2 Std. Botanik: Vergleichende Beschreibung von Pflanzen derselben Gattung; Entwicke- lung des Gattungsbegriffes. Erweiterung der Morphologie und Grundzüge des Linné'schen Systems: Betrachtet wird eine bestimmte Zahl von Pflanzen(10—15 neue Arten).
Zoologie: Vergleichende Beschreibung von Tieren derselben Gattung: Entwickelung des Gattungs- begriffes. Erweiterung der Morphologie und Grundzüge des Systems. Benützung des Sextaner-Pensums unter Hinzufügung von ca. 10—15 neuen Arten aus den einzelnen Klassen bis zu den Würmern.
Quarta. 2 Std. Botanik: Weitere Betrachtung des Linné'schen Systems, namentlich der letzten Klassen. Entwickelung des natürlichen Systems. Die zu betrachtenden Pflanzen, 10 neue Arten, werden im Anschlufs an die schon in VI u. V vorgekommenen ausgewählt.
Zoologie: Systematik der Wirbeltiere. Die zu betrachtenden Tiere, 10—15 neue Arten, werden im Anschluſs an die schon in VI und V vorgekoumenen ausgewählt.
Tertia. 2 Std. Botanik: Repetition des Pensums für IV und Beendigung des natürlichen Systems, mit Einschluls der wichtigsten Kryptogamen, besonders der Pilze(ca. 10 neue Arten).
Zoologie: Repetition der Wirbeltiere und Systematik der wirbellosen Tiere.(Pflanzen und Tiere, je 10 neue Arten sind mit Rücksicht auf die früheren Pensen auszuwählen.)
Secunda. 2 Std. Botanik: Elemente der Anatomie und Physiologie der Pflanzen.
Zoologie: Elemente der Anatomie nnd Physiologie der Tiere, ausgehend von der Betrachtung des menschlichen Organismus.
Unterprima 1 Std. Fortsetzung und Beendigung des zoologischen und anthropologischen Pensums der Secunda.
Unterprima. 2 Std. Mineralogie: Mineralogie nébst den nötigsten chemischen Grundbegriffen. Oberprima 3 Std. Chemie: Metalloide, die leichten und einige schwere Metalle.
Unterprima. 4 Std. Physik incl. astronomische Geographie: Elementarkursus.
Oberprima. 4 Std. Erweiterter Kursus der Physik und astron. Geographie.
Die ministeriellen Erläuterungen zu dem qu. Normal-Lehrplan besagen, daſs die Real- schulen zu den Oberrealschulen in demselben Verhältnis stehen, wie die Progymnasien zu den Gymnasien, woraus erhellt, daſs, da die Progymnasien Gymnasien mit fehlender Prima, die Real-