ganzen etwa 100 Seiten zuerst unpräpariert in der Schule gelesen, dann von den Schülern zu Hause präpariert und in der Schule repetiert. Memoriert wurde das Stück IV, 1.(Dienst des Eigen- nützigen) und die Fabeln: Le corbeau et le renard, Le rat de ville et le rat des champs, Le loup et l'agneau, La grenouille von La Fontaine u. Le singe, la guenon et la noix von Florian.

Geographie. 2 St. Morin. Unter Berücksichtigung der in voriger Klasse befolgten Grundsätze erfolgte in dieser Klasse eine Besprechung der außerdeutschen Länder Europas namentlich in oro- und hydrographischer Hinsicht. Die außereuropäischen Länder wurden an geeigneten Stellen fortwährend zum Vergleich angezogen und alle Angaben immer wieder auf dem Atlas aufgesucht. Sehr leicht z. B. ließen sich zusammenhängende Wiederholungen des früheren Pensums anknüpfen an eine Zusammenstellung des Kolonialbesitzes der europäischen Staaten. Vor allem kam es darauf an, die Schüler anzuleiten, die Grundzüge der Länder- naturen auf den Karten selbst zu entdecken. Eine Betrachtung des Ural z. B. erinnert an andere sogenannte Meridiangebirge(angebl. Goldreichtum etc.). Da in dieser Klasse griechische und römische Geschichte durchgenommen wird, so wurde der apenninischen und Balkan-Halbinsel besondere Beachtung geschenkt und einzelne historische Thatsachen durch genaue Darstellung der geographischen Verbältnisse mehr veranschaulicht. Kartenzeichnen.

Geschichte. 2 St. Morin. Ubersichtliche Wiederholung der griechischen Sagengeschichte. Geographie Griechenlands; eine Karte wurde von den Schülern nach Anleitung des Lehrers ge- zeichnet. Sodann folgte eine zusammenhängende Behandlung der griechischen Geschichte bis zum Tode Alexanders des Großen. Alles Unwichtigere und Unwesentlichere wurde aus- geschlossen; die historisch bedeutenden Persönlichkeiten traten in den Vordergrund der Erzäh- lung. Ebenso geschah dies bei der nun folgenden Behandlung der römischen Geschichte bis zum Untergange der Republik. Die für die Gegenwart wichtigsten Erscheinungen des Altertums in kulturgeschichtlicher Hinsicht wurden hervorgehoben. Berücksichtigung der sich auf Rom beziehenden Abschnitte im Lesebuch: 5, 9, 15, 21, 27, 33, 39, 45, 49, 55, 59, 65. Der im Lesebuche sich reichlich findende Stoff über die deutsche Geschichte, sowohl die prosaischen wie poetischen Stücke, dienten zur Vorbereitung für das historische Pensum der nächsten Klasse.

Naturbeschreibung: 2 St. Dr. Reichenbach. Im Sommer Botanik: Repetition und Erweiterung des Lehrstoffs der Quinta. Ferner die Familien der Kern- und Steinobstgewächse, die Rosaceen, die Doldengewächse, die Korbblütler, einige Monokotyledonen, die Palmen n. a. an Repräsentanten. Im Winter Zoologie: Die Naturgeschichte der Vögel und Vertreter der Ord- nungen der Vögel. Vergleichung des Säugetiers mit dem Vogel.

Rechnen: 2 St. Dr. Reichenbach. Die Decimalbrüche. Schlußrechnung. Einfache und zusammengesetzte, direkte und indirekte Verhältnisse. Zinsrechnung.(Nach Becker u. Paul).

Algebra. 2 St. Dr. Reichenbach. Einführung in die Buchstabenrechunung. Addition und Subtraktion absoluter eingliedriger und mehrgliedriger Größen. Gebrauch der Klammern. Die vier Species mit relativen Größen. Lösung von zahlreichen Aufgaben nach Bardey, Auf- gabensanumlung.

Geometrie. 2 St. Dr. Reichenbach. Einleitung. Die gerade Linie. Der gerad- linige Winkel. Die Parallellinien. Das Dreieck und zwar: die Seiten und Winkel, die Kon- gruenz, die Linien im Dreieck. Fundamentalaufgaben und zahlreiche Konstruktionsaufgaben. (Nach Kambly, Planimetrie).