Ueberficht
über die während des abgelaufenen Schuljahres erledigten Unterrichtsaufgaben.
Ober-Prima. Ordinarius: Der Direktor.
Religion: a) evangeliſche(wöchentlich 2 St.) Der Brief an die Römer wurde geleſen und erklärt, die wichtigſten Kapitel unter Heranziehung des Urtextes. Wiederholung des Evangeliums nach Johannes. Kirchengeſchichte ſeit der Reformation. Glaubens- und Sittenlehre auf Grund der Conf. Aug., Art. 1—21 und im Anſchluß an die Lektüre und Kirchengeſchichte. Wieder—
holung von Kirchenliedern. Fremdt. b) katholiſche(2 St.) Kombiniert mit IB und Ila. Die Glaubenslehren der Kirchen⸗ geſchichte, erſter Zeitraum. Briefe an die Korinther, Evangelium nach Lukas. Bölke.
Deutſch(3 St.) Geleſen und erklärt wurden in der Klaſſe: Leſſing, ausgewählte Stücke aus der Hamburgiſchen Dramaturgie; Goethe, Torquato Taſſo; Auswahl aus ſeiner Gedankenlyrik; Schiller, Maria Stuart und Braut von Meſſina; Auswahl aus ſeiner Gedankenlyrik. In Anlehnung an die Dramaturgie wurden privatim geleſen: Shakespeare, Hamlet, Romeo und Julie, Othello.
Themata der Auſſätze: 1. Woran liegt es, daß die Erſcheinung des Geiſtes in Shakespeares„Hamlet“ und Voltaires„Semiramis“ einen ganz verſchiedenen Eindruck auf den Zuſchauer machen? 2. Hat Herodot recht, wenn er die Beſiegung der Perſer als ein Werk der Athener bezeichnet?(Kl.⸗A) Za Der rauhe Krieger wird ſein eigenes Weh geduldig tragen, ſieht er ſeinen König, dem Aermſten gleich, ausdauern und entbehren. 3b. Zeig mir die Lauf⸗ bahn, wo am fernen Ziele die Palme weht! 3c. Inwiefern iſt es berechtigt, Leſſing zu den Befreiern Deutſchlands zu zählen?(Prüfungsarbeit). 4. Welche Einflüſſe ſind für die Entwickelung Goethes während ſeines Straßburger Aufenthaltes ſo bedeutſam geworden? 5. Welche Entwickelung nimmt die franzöſiſche Revolution bis zum 18. Bru⸗ maire 1799?(Kl.⸗A.) 6. Welches Bild gewinnen wir von dem Leben an den iialieniſchen Höfen zu Taſſos Zeit nach Goethes Drama„Torquato Taſſo“? 7. Was Du ererbt von Deinen Vätern haſt, erwirb es, um es zu beſitzen! 8. Wie haben ſich die Worte des Horaz(IV, 4): Merses profundo, pulchrior evenit an den Geſchicken Preußens bewahrheitet?(Prüfungsarbeit). Noll.
Latein(7 St.) Grammatik 2 St.) Münddliche und ſchriftliche Uebungen im Anſchluß an Oſter— mann⸗Müller, Lat. Uebungsbuch für Oberſekunda und Prima; alle 14 Tage eine ſchriftliche Arbeit (lüberwiegend Klaſſenarbeiten). 4 ſchriftliche Ueberſetzungen aus Livius. Grammatiſche Wieder— holungen.
Lektüre(3 St.): Tacitus, Germania(1. Teil), Annalen II(mit Auswahl). Cicero, de officiis IIl(mit Auswahl), de re publica l und II(mit Auswahl). Unvorbereitet wurde überſetzt
Livius XXVIII, c. 1— 15. XXIX(2. Hälfte) und XXX. Altenburg. Horaz(2 St.): Oden Il und IV. Auswahl und Wiederholungen von lib. l und III. Einige Oden wurden auswendig gelernt. Epiſteln lib. Iömit Auswahl. Langsdorf.
Griechiſch(6 St.): Lektüre: Homer, llias, XIIIXXIV.(Auswahl und Wiederholungen). Demosthenes, 3. olynthiſche und 1. philippiſche Rede. Sophokles, Antigone. Unvorbereitetes
Ueberſetzen aus Xenophon, Hellenica. Alle 14 Tage eine ſchriftliche Ueberſetzung in der Klaſſe. Langsdorf.
Franzöſiſch(3 St.) Rambaud, Histoire de la civilisation en France. Molière, Le Tartuffe.
Alle 14 Tage ein Skriptum. Kurſoriſche Repetition der Grammatik. Gedichte. Konverſations⸗ übungen. Ueberblick über die franzöſiſche Litteratur und Metr ik. Rack.