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4. Aus welchen Gründen nehmen wir ſo innigen Anteil an dem Schickſal der Maria Stuart? 5. Worin liegt die weltgeſchichtliche Bedeutung der Verträge von Verdun und Merſen? 6. Welche Auffaſſung von der kulturgeſchichtlichen Entwicklung der Menſchheit bekundet Schiller in ſeinem Gedicht: der Spaziergang?(Kl. A.) 7. Weshalb ſind Not und Gefahren oft die größte Wohltat für die Völker? 8. Demoſthenes und Hannibal, zwei Opfer der Vaterlandsliebe. Noll. Latein(7 St.) Grammatik(2 Std.); Mündliche und ſchriftl iche Uebungen im Anſchluß an Oſtermann⸗Müllers lat. Uebungsbuch für II und l und alle 14 Tage eine ſchriftliche Arbeit, überwiegend in der Klaſſe. Ueberſetzungen ins Deutſche. Wiederholungen nach der Grammatik von Holzweißig. Lektüre(5 St.): Tacit., Historien IV(Bataveraufſtand)— Cic. in Verrem II. 5(De suppliciis mit Auswahl)— Uebungen im unvorbereiteten Ueberſetzen aus Livius XXIV. Altenburg. Horaz Oden(2 St.): lib. I und III(mit Auswahl.) Einige Oden wurden auswendig gelernt, Satiren(mit Auswahl.) Langsdorf. Griechiſch(6 St.) Thucydides, lib. I und II(mit Auswahl.) Plato, Apologie und Kriton; So— phokles, Aias. Homer, Ilias I= XII(mit Auswahl); einige Stellen wurden auswendig gelernt. Alle 14 Tage eine ſchriftliche Ueberſetzung aus dem Griechiſchen und ins Griechiſche in der Klaſſe.
Eeeirporiene urde aus Xenophons Hellenika und Lysias(4 St.) Hartwig. Franzöſiſch(2 St.) Taine, Origine de la France contemporaine.— Margueritte: Episodes Ide la guerre de 1870/71. Repetition einzelner grammatiſcher Abſchnitte; alle 14 Tage ein „Skriptum. Konverſationsübungen. Witthoeft. Engliſch(fakult. 2 St.) kombiniert mit IA Witthoeft.
Hebräiſch(fakult. 2 St.) kombiniert mit IA. Beendigung und Wiederholung der Formenlehre; das Wichtigſte aus der Syntax, nach Hollenberg, Elementarbuch der hebr. Sprache. Geleſen wurden mehrere Stücke aus dem Lehrbuch. Kegel.
Geſchichte(3 St.) Wiederholungen aus der griechiſchen Geſchichte. Römiſche Kaiſergeſchichte nach Pütz,„Grundriß“ und deutſche Geſchichte bis 1648 nach Dav. Müller,„Geſchichte des deutſchen Volkes“. Geographiſche Wiederholungen nach Daniel, Leitfaden. Noll.
Mathematik(4 St.) Vervollſtändigung der Trigonometrie, Stereometrie, Zinſeszins⸗ und Renten⸗ rechnung. Gleichungen, auch ſolche höheren Grades, die ſich auf quadratiſche zurückführen laſſen. Wagner.
Phyſik(2 St.) Akuſtik. Mechanik. Wagner. Ober-Sekunda.
Ordinarius: Profeſſor Hartwig.
Religion a) evangeliſche(2 St.) Bibelkunde des neuen Teſtaments. Geleſen wurden die Apoſtelgeſchichte, ausgewählte Abſchnitte aus den Briefen des Apoſtels Paulus und der Jakobus⸗ brief kurſoriſch. Wiederholung von Kirchenliedern. Fremdt.
b) katholiſche(komb. mit I.) Bölke.
Deutſch(3 St.) Nibelungenlied, teilweiſe im Urtext. Ausblick auf die nordiſche Sage. Ausge⸗ wählte Gedichte von Walter von der Vogelweide; einige lyriſche Gedichte von Schiller. Goethe, Hermann und Dorothea, Götz von Berlichingen, Egmont. Leſſing, Minna von Barnhelm. Aus⸗ gewählte Stellen wurden auswendig gelernt. Poetik im Anſchluß an die Lektüre.— Vorträge der Schüler über ausgewählte Themata. Stiliſtiſche Belehrungen im Anſchluß an die ſchriftlichen Arbeiten. Altenburg.
Themata der Aufſätze: 1. Ohne Fleiß kein Preis!( hrie) 2. Charakteriſtik Sienfriebe nach dem Nibelungenlied.
(Kl. A.) 3. Welche Stoffe behandelt Walter von der Vogelweide in ſeinen Gedichten? Was erfahren wir aus den erſten Geſänden von Goethes Hermann und Dorothea über die Zeitverhältniſſe und Aden Ort der Handlung?