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Latein.(10 St.) Cicero in Catilin. II, III, pro Archia, pro lege Manilia;(privatim Sallust. Catilina) im Sommer, Liv. XXI et XXII teilweise(privatim Cato maior) im Winter; Vergil Aen. 6, 9, 10.— Stilistische Übungen, grammatische Repetitionen, Exercitien, leichte Auf- sätze.*) Hetzel.
Griechisch.(6 St.) Grammatik: Wiederholungen aus der Formenlehre. Syntax: Artikel, Pronomina, Casuslehre, Tempora und Modi. Mündl. und schriftl. Übersetzungsübungen(nach Böhme). Alle 2— 3 Wochen eine Klassenarbeit(extemp.). Grammatik von Curtius.(2 St.)
Lektüre: Herodot I, 192 bis zu Ende und II, 1—42. Lysias, oratio in Eratosth., pro Mantitheo. Homer Odyss. XI, Schluß, XII, XIV, XVIII. XIX, XX, XXI und ausgewählte Stellen aus XXII und XXIII.— Geeignete Abschnitte wurden memoriert. Kegel.
Französisch.(2 St.) Voltaire: Charles XII; Erckmann— Chatrian: Histoire d'un Conserit. Moduslehre und Syntax des Artikels nach Plötz, Schulgrammatik.— Alle 14 Tage ein Exer- citium oder Extemporale. Spilling.
Geschichte und Geographie.(3 St.) Römische Geschichte nach Pütz. Repetitionen.(2 St.)
Asien und Afrika. Repetitionen.(Alle 14 Tage eine Repetitionsstunde.) Dr. Braun.
Mathematik.(4 St.) Planimetrie nach Koppe bis zu den vermischten Sätzen(S§. 232). Loga- rithmen, Zinseszinsrechnungen, Gleichungen vom 1. Grad mit mehreren Unbekannten und vom 2. Grad mit einer Unbekannten. Reihen, Permutationen, Combinationen und Variationen nach
Bardey. Dr. Eberhard. Physik.(1 St.) Wärmelehre nach Koppe(§. 229 bis 258.) Dr. Eberhard. Gesang.(2 St.) Comb. mit I und IIb. Vogt.
Secunda b. Ordinarius: Oberlehrer Kegel.
Religion.(2 St.) a. evangelische. Geschichte der christlichen Kirche nach Noack. Im Sommer Pfarrer Schreiner, im Winter Pfarrer Eichhoff. b. katholische. Cfr. I. Deutsch.(2 St.) Schillers Ritterromanzen, Tell, Klage der Ceres, das eleusische Fest, das Lied von der Glocke. Lieder, vaterländische Gedichte, Balladen und Romanzen von Uhland.
Stillen rein und lass es um dich wettern, je mehr du fühlst, ein Mensch zu sein, desto ähnlicher bist du den Göttern.“ (Göthe) 5) a. Kulturbilder aus Schillers Spaziergang. b. Charakteristik Hannibals.(Klassenarbeit.) 6) Welche Eigen- schaften verlangt Cicero in seiner Rede für den Manilischen Gesetzesvorschlag von einem tüchtigen Feldherrn? 7) Übersetzung von Livius lib. XXI, Cap. 1(Klassenarbeit). 8) Inwiefern preist Schiller in seinem„Tell“ den Naturzustand der Schweizer? 9) Welche Anderungen nahm Göthe an seiner Quelle zu„Hermann und Dorothea“ vor und von welcher Bedeutung waren diese für die Gestaltung der Dichtung?(Klassenarbeit.) 10) Fürstenpolitik in Göthes„Götz von Berlichingen“. 11) Übersetzung der Lebensbeschreibung des Aristides von Nepos.(Klassen- arbeit.) 12) Welche Eigenschaften des römischen Volkes waren die Grundlage seiner Größe?(Klassenarbeit.)
*) Die Themata der Aufsätze waren: 1) Demonstretur, quae fuerit rei publicae romanae condicio, cum tertiam orationem Catilinariam Cicero habuit. 2) Quibus de causis, ut bello Mithridatico Pompejus praeficeretur, Cicero suaserit.(Klausurarbeit.) 3) Merito Romanos, quod Saguntinis auxilium non tulissent, ab Hispanis reprehen- sos esse. 4) Quibus rebus factum sit, ut Romani magnam illam cladem ad Trasumennum lacum acceperint.