B. Aufſätze.

Klaſſe III: 1) Die Kimbern und Teutonen. 2) Innere Zuſtände bei den Deutſchen der Urzeit. 3) Schloß und Be⸗

Klaſſe

Klaſſe

II:

I:

wohner im„Sänger“ und„Sängers Fluch“. 4) Zwei Ballſpiele(Brief). 5) Dispoſition zu Schillers „Bürgſchaft“. 6) Ein Schulzimmer— eine Ausſtellung von Induſtrie und Gewerbe. 7) Der Mord des Ibykus(Beſchreibung eines Bildes). 8) Die Krönung Ottos I. 9) Polykrates und Napoleon I. 10) Das Schloß Boncourt(Inhaltsangabe). 11) Sang und Sänger bei den alten Griechen(nach„Arion“ und „Die Kraniche des Ibykus“. 12) Das Auge. 13) Welche Eigenſchaften zeigt der Ritter in Schillers „Kampf mit dem Drachen“? 14) Die Entwickelung der deutſchen Städte.

1) Vorſätze beim Beginne eines neuen Schuljahrs. 2)„Denn die Elemente haſſen das Gebild der Menſchenhand“. 3) Vor den Pfingſtferien(Brief). 4) Gliederung von Schillers Lied von der Glocke. 5) Gang der Rütliſcene in Schillers„Wilhelm Tell“. 6) a. Verlauf der mithridatiſchen Kriege bis zum Antrage des Manilius nach Ciceros Rede«De imperio Cn. Pompeii?(f. Progymn.). b. Die wichtigſten Entdeckungen der Spanier und Portugieſen zur Zeit Heinrichs des Seefahrers(f. Realſchüler). 7) Was bezweckt der Prolog in Schillers„Jungfrau von Orleans“? 8) In welchen Scenen ſteht die Jung⸗ frau von Orleans auf dem Höhepunkt ihrer Berufstreue und inwiefern? 9) Charakteriſtik des Eiſenbahn⸗ netzes von Frankreich. 10) Inhalt des erſten Aufzuges in Uhlands„Ernſt, Herzog von Schwaben“. 11) Inwiefern wurde die Ausbreitung der Reformation durch die politiſche Weltlage begünſtigt? 12) Uhlands„Herzog Ernſt von Schwaben“ ein hohes Lied der deutſchen Treue. 13)„Der Jüngling reifet zum Manne; beſſer im ſtillen reift er zur That oft, als im Geräuſche wilden, ſchwankenden Lebens, das manchen Jüngling verderbt hat.“ 1) Edler Geiſt des Ernſtes ſoll

Sich in Jünglingsſeelen ſenken,

Jede ſtill und andachtsvoll

Ihrer heil'gen Kraft gedenken. 2) Welche Bedeutung gewinnt Schillers„Wallenſtein“ durch die Wahl des Stoffes? 3) a. Charakteriſtik Hannibals nach dem Römer Livius(f. Progymn.). b. Der Holkiſche Jäger und der Pappenheimer Kü⸗ raſſier(f. Realſchüler). 4) Welche Gehülfen unterſtützen den Menſchen durch ihre Kraft bei der Arbeit? 5) Inwiefern laſſen ſchon„Wallenſteins Lager“ und der erſte Aufzug der„Piccolomini“ eine Kataſtrophe zwiſchen dem Kaiſer und Wallenſtein vorausſehen? 6) Oktavios Mahnung an ſeinen Sohn. 7) a. Das Leben und Treiben der Phaieken(f. Progymn.). b. Was treibt Wallenſtein zum Bruch mit dem Kaiſer? (f. Realſchüler). 8) Welche Bedeutung hat Klopſtock für die Entwicklung der deutſchen Litteratur? 9) a. Wie die Sieben über die Regierungsform beraten(f. Progymn.). b. Die Klopſtock'ſchen Ideale: Religion, Freundſchaft, Vaterland(f. Realſchüler). 10) Die Empfindungen Klopſtocks während der Fahrt auf dem Züricher See. 11) Wozu dient die Einführung Riccauts in Leſſings„Minna von Barnhelm“? 12) Blinder Eifer ſchadet nur(Chrie). 13) Haupt⸗ und Nebenzwecke in Leſſings„Minna von Barnhelm“ (Prüfungsaufſatz).