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Laokoon). 5. Klopstock als Sänger der Freundschaft; nach den Oden aus seiner Jugend- zeit.(Klassenaufsatz.) 6. Minna von Barnhelm ein poetisches Zeugnis für Friedrich den Grossen und den Geist seiner Armee. 7. Aus welchen Gründen ist die Sphäre der bildenden Kunst enger als die der dichtenden?(Klassenaufsatz.) 8. Die Ent- wickelung der habsburgischen Hausmacht bis zum Ausgang des Mittelalters.(Klassen- aufsatz.)

la. 1. Wie sind Goethes Worte in Dichtung u. Wahrheit(VIII. Buch) zu verstehen:„So musste die Universität, wo ich die Zwecke meiner Familie, ja meine eignen versäumte, mich in demjenigen begründen, worin ich die grösste Zufriedenheit meines Lebens finden sollte“? 2. Lebensgeschichte Weislingens nach Goethes Götz.(Klassenarbeit.) 3. Was bedeuten die Worte, die der im Bauernkriege gefangene Götz an seine Ge- mahlin richtet(V, 13):„Suchtest du den Götz? Der ist lang hin“? 4. Inwiefern trifft das Wort, das von der Ermordung Cäsars gesagt wurde:„Acta est illa res animo virili, consilio puerili“ auf Brutus zu?(Nach Shakespeares Julius Cäsar; Klassen- arbeit). 5. Warum wurde nicht Egmont sondern Oranien der Befreier seines Volkes? 6. Entwicklung der Handlung im 4. Akte der Iphigenie.(Klassenarbeit.) 7. Warum lehnt Antonio das Freundschaftsanerbieten des Tasso ab? 8. Wie erfüllt sich das Wort des Chors in der Braut von Messina(III, 5):

„Was sind Hoffnungen, was sind Entwürfe, Die der Mensch, der vergängliche, baut?“ in dem Leben der Fürstin Isabella?(Prüfungsarbeit.)