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Er war Fachmann von Beruf und Pädagog durch Studium und Lehramt, da er viele Jahre als Lehrer der Mathematik, Phyſik und ſelbſt eine Zeitlang der Naturkunde an der Real⸗ ſchule gewirkt hat. Später lehrte er nur noch an der höheren Gewerbſchule und ſeine Wirkſamkeit hier und dort war eine ſolche, daß ſeine früheren und ſpäteren Schüler, die jetzt zum Theil ge⸗ reifte Männer ſind, mit inniger Liebe und Verehrung ſeiner gedenken, ihm während ſeines Lebens vielfache Beweiſe der Anerkennung ſeiner Verdienſte um ſie dargebracht haben. Wenigen iſt aber auch gegeben, die Schüler für die Wiſſenſchaft ſo zu begeiſtern, ſie gleichſam mit ſich fortzureißen und zu angeſtrengteſten Beſtrebungen zu ermuthigen, wie dies Profeſſor Külp vermochte. Es darf alſo nicht wundern, wenn ſeine Schüler bis in's reife Mannesalter eine Verehrung für ihn bewahrt haben, wie ſie bei der vorjährigen Jubelfeier der Schule mannigfachen Ausdruck ge⸗ funden hat.

Aus dieſem kurzen Überblick läßt ſich wohl ermeſſen, wie ſchwer der Hintritt dieſes verdienſt⸗ vollen und in der Wiſſenſchaft hochſtehenden Mannes beide Anſtalten getroffen und warum der Unterzeichnete ſich nicht verſagen konnte, mit wenigen Worten die Gefühle anzudeuten, welche ſeine Collegen und ihn an der Bahre des Hingeſchiedenen ergriffen haben.

Dr. Schäffer.

II. Lehrſtufen.

A. Religion. a) Religion für die prooteſtantiſchen Schüler.

Klaſſe VI. und V. Bibliſche Geſchichte A. und N. T. und die zum beſſeren Verſtänd⸗ niß derſelben nöthigen Kenntniſſe, wie namentlich der bibliſchen Geographie. Auswendiglernen und Erklären von Bibelſprüchen, Liederverſen und des apoſtoliſchen Glaubensbekenntniſſes.— Insbeſondere werden die zehn Gebote, das Vaterunſer und die Einſetzungsworte der beiden Sakramente im Zuſammenhange der bibliſchen Geſchichte und die Feier des Kirchenjahrs ſorgfältig berückſichtigt.

Klaſſe IV. und III. Ueberſichtliche Behandlung der Glaubens⸗ und Sittenlehre und Einführung in die poetiſchen und prophetiſchen Bücher des Alten Teſtaments und in die apoſto⸗ liſchen Briefe des Neuen Teſtaments, indem größere Abſchnitte aus denſelben in ihrem geſchicht⸗ lichen Znſammenhange geleſen werden. Fortgeſetztes Lernen von Bibelſprüchen und Liederverſen.

Klaſſe II. Nach einer kurzen Einleitung in die heilige Schrift wurde an die Lectüre einzelner Abſchnitte aus den Evangelien und der Avpoſtelgeſchichte die Darſtellung der Religions⸗ und Kirchengeſchichte geknüpft und im Zuſammenhang weiter erzählt.