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Hellenika I,(Berger, Felber, Holzer, Tüchler, Völkl, Pfannl); Herakles am Scheidewege,(Fucke). Lukian: Traum,(YVölkl, Kronenfels, Großz H.); Himmelsreise,(Völkl).

c) Deutsch.

V. Klasse: Die verschiedenen Arten und Formen der epischen, lyrischen, didaktischen Dichtung nach Kummer und Steyskal, Lesebuch V. B; Gram- matik nach Vorschrift. Aufsätze: zwei im Monate, abwechselnd Schul- und Hausarbeiten. Vortragen memorierter Gedichte nach dem Kanon; außzerdem als Schullektüre: Reineke Fuchs.

VI. klasse: Schullektüre nach dem Lesebuche von Kummer-Steyskal VI. B; Minna von Barnhelm; Hauslektüre: Emilia Galotti, Nathan der Weise. Abhandlung über die Fabel. Alle 3 Wochen eine schriftliche Arbeit.

VII. Klasse: Schullektüre nach dem Lesebuche von Kummer-Steyskal VII. B, und»Iphigenie auf Tauris«. Hauslektüre: die Jugenddramen Goethes, Torquato Tasso, die Jugenddramen Schillers, Wallenstein. Alle 3 Wochen eine schriftliche Arbeit.

VIII. Klasse. Lektüre nach Kummer-Steyskal VIII. B; ferner Goethes »Hermann und Dorothea«, Goethes«Faust« I. Teil, und Lessings»Laokoon«. Häusliche Lektüre: Schillers»Braut von Messina« und«Wilhelm Tell«, Shakespeares»Macbeth«, H. v. Kleist's»Prinz Friedrich von Homburg« und Grillparzers»Sappho« und»König Ottokars Glück und Ende.«

C. Themen zu den deutschen Aufsätzen im Obergymnasium.

H= Hausarbeit, Sch= Schularbeit.

V. Klasse. I. Welche Charakterzüge zeigen Ibykus, die versammelten Griechen und die zwei Mörder?(Sch). 2. Charakteristik des Königs und des Edelknechts in Schillers»Der Taucher«.(H. 3. O, mächtig ist der Trieb des Vaterlands.(Sch). 4. Das Wunderbare und ÜObernatürliche in der Ballade. Nach der Lektüre.(H). 5. Siegfrieds Aufenthalt am Hofe der Burgunder. Nach der Lektüre.(Sch). 6. Die Metalle und ihre Verwendung. (Hl). 7. Die tragische Verknüpfung im Nibelungenliede.(Sch.) 8. Das Gudrunlied, die Verherrlichung der Frauentreue(I). 9. Wohltätig ist des Feuers Macht, wenn sie der Mensch bezähmt, bewacht.(Sch). 10. Dietrich von Bern.(H. 11. Wodurch wurde die Rettung des Fuchses möglich? (Sch) 12. Warum haben wir Ursache, unser Vaterland zu lieben?(H). 13. Hüon erzählt dem Scherasmin seine Geschichte.(Sch). 14. Per aspera ad astra.(Hl). 15. Wie spricht der Dichter im Liede zu uns?(Sch). 16. Gedanken beim Anblicke einer Ruine.(H. 17. Gedankengang der Ode „»Die Frühlingsteier«.(Sch). 18. Die Perserkriege, ein Ansporn zum Helden- tum und Patriotismus für Mit- und Nachwelt.(H. 19. Erst besinn's, dann beginn’s.(Sch). 20. Griechentum und Römertum(H).