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V. Die Arbeitsgemeinschaften.

Prima: Latein: Das griechische Drama Physik: Elektrizität in praktischer Anwendung. Chemie: O I: Wiederholende und ergänzende Uebungen zum Lehrstoff des Klassen- unterrichts. UI: Wiederholende und ergänzende Uebungen zum Lehrstoff des Klassenunterrichts Uebungen aus der Analyse. Kunstgeschichte: O I: Die Renaissance in Italien. Die Einführung und Ver- wirklichung der baulichen Ideen der italienischen Renaissance in Deutschland. Architektonische Schöpfungen der deutschen Renaissance. Die deutsche Baukunst der Barockzeit. Die Malerei dieses Zeitalters in Holland und Belgien. Obersekunda: Religion: Religionsgeschichte, Lektüre buddhistischer Literatur, freie Vorträge. Physik: In einer Stunde wöchentlich wurde im Sommerhalbjahr das Leben einiger grosser Physiker behandelt, sowie ihre Entdeckungen, und der Einfluss derselben, auf die weitere Entwicklung der Physik ausführlicher erörtert.

e) Die Aufgaben der schriftlichen Reifeprüfung. a) Deutsch: 1. Es sind nicht alle frei, die ihrer Ketten spotten.(Lessing: Nathan der Weise). 2. Wird Lady Milford im Verlauf der Handlung geläutert?(Schiller: Kabale und Liebe). 3. Was erfahren wir aus der Lektüre römischer Schriftsteller über die Staats- gesinnung ihrer Zeit?(Quellenmässig nachzuweisen). Als Texte werden gegeben: Roma Aeterna 1. Teil Tacitus, Germania, Caesar, Horaz 4. Die Prädestinationslehre.(Historische Darstellung und Würdigung). b) Französisch: Le liévre et le hérisson(Nacherzählung, deutsch vorgelesen). c) Englisch: The mysterious Englishmen.(Nacherzählung, englisch vorgelesen). d) Latein: Florus. bellorum omn. DCC, II, c DO, e) Mathematik: 1. Aufgabe: Gegeben sind die beiden Gleichungen mit 2 Unbekannten: b- X a x. y= a. b und—— † Bestimme die beiden Unbekannten auf graphischem Wege. 2. Aufgabe: Von einer Parabel sind der Brennpunkt F und zwei Parabel- punkte Pi und P: gegeben. Konstruiere die Leitlinie. 3. Aufgabe: Aus einem Dreieck soll parallel zur Grundlinie ein Rechteck ausgeschnitten werden, das zusammengerollt den Zylinder mit dem grössten Inhalt ergibt. In welchem Verhältnis stehen Dreiecksfläche und Zylinder- mantel?

f) Die Einrichtung des küúünstlerischen u.technischenUnterrichts.

1 Zeiehnen.

Der Zeichen- und Kunstunterricht soll die Kräfte des Schauens und Gestaltens entwickeln Es wurden deshalb in den Klassen VI—IV freies Gestalten von Eindrücken und Erlebnissen aus