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M.⸗Kl. 2 St. Elemente der Pſychologie. Allgemeine Erziehungs⸗ und Unterrichtslehre auf Grund der Entwicklungsgeſetze des Leibes⸗ und Seelenlebens. Fortſetung der Geſchichte der Pädagogik bis Dieſterweg. Lektüre von„Lienhard und Gertrud“. Teilnahme an den Unterrichtsübungen in der unteren Knaben⸗Mittelklaſſe der katholiſchen Schule. Ausarbeiten von gehörten Muſterlektionen.
O.⸗Kl. 8 St. Elemente der Pſychologie und Logik. Schluß der Geſchichte der Pädagogik und Ergänzungen zu der Erziehungs⸗ und Unterrichtslehre. Schulkunde, heſſiſches Schulgeſetz und Schulverordnungen. Lektüre größerer Abſchnitte aus pädagogiſchen Meiſterwerken. Unter⸗ richtsübungen in allen Klaſſen der hieſigen katholiſchen und in der Oberklaſſe der proteſtantiſchen Schule. Teilnahme am Unterricht in einklaſſigen Volksſchulen der Umgegend. Geiger.
O.⸗Kl. 1 St. Spezielle Methodik und Beſprechung der Unterrichtsübungen im Rechnen, der Raumlehre und den Realien. Die Pachlehrer.
O.⸗Kl. 1 St. Methodik des deutſchen Unterrichts. Lenhart.
3. Deutſche Sprache.
Lehrbücher: Wetzels Grundriß und Leitfaden. Leſebuch von Kehr und Kriebitzſch, II.—IV. Band.
a. Grammatik.
u.⸗Kl. 2 St. Die Wortlehre. Flegler. M.⸗Kl. 2 St. Die Satzlehre. Wiederholung der Wortlehre. Werner.
b. Leſen und Litteratur.
u.⸗Kl. 2 St. Eine Anzahl proſaiſcher und poetiſcher Leſeſtücke aus dem 2. Band des Leſebuchs durchgenommen. Mehrere Gedichte auswendig gelernt und frei vorgetragen.„Wilhelm Tell“ geleſen und erklärt.„Ernſt, Herzog von Schwaben“ im Durchblick. Der Inhalt des Nibelungenliedes in freiem Vortrag ſeitens der Schüler wiedergegeben. Im Anſchluß an die Lektüre einſchlägige Abſchnitte aus der Litteraturgeſchichte und das Wichtigſte über Metrik und Reim. Flegler.
M.⸗Kl. 2 St. Aus dem 3. Bande des Leſebuches wurden viele proſaiſche und poetiſche Leſeſtücke geleſen und beſprochen. Einige behandelte Gedichte wurden dem Gedächtniſſe eingeprägt und frei vorgetragen.„Das Lied von der Glocke“,„Hermann und Dorothea“ und„Minna von Barnhelm“ geleſen und erklärt. Im Anſchluß an die Lektüre Lebensbilder aus der Litteratur⸗ geſchichte, begw. Erweiterung und Ergänzung derſelben. Werner.
O.⸗Kl. 2 St. Aus dem 3. und 4. Bande des Leſebuches wurden proſaiſche und poetiſche Leſeſtücke beſprochen. Mehrere der behandelten Gedichte wurden memoriert und frei vorgetragen. Größere Partieen des Nibelungenliedes. Shakesſpeares„Julius Cäſar“ wurde kurſoriſch geleſen, Schillers„Jungfrau von Orleans“ und„Wallenſtein“ wurden eingehend erklärt. Im Anſchluß an die Lektüre Überblick über die Litteraturgeſchichte. Lenhart.
c. Stil.
u.⸗Kl. 2 St. Die im Laufe des Schuljahres geſchriebenen Aufſätze behandelten folgende Themen: 1. Die Zerſtörung von Boncourt(im Anſchluß an Chamiſſos Gedicht). 2. Dorn⸗ röschens Erwachen(Verwendung der Vorvergangenheit und der indirekten Rede). 3. Mai⸗ wanderung. Inhalt von Geibels Mailied. 4. Das Wandern als Leibesübung. Ausführung eines Abſatzes in der Abhandlung von Guſtav Baur(Leſebuch II No. 115). 5. Siegfrieds Ritterweihe. 6. Siegfrieds Ankunft in Worms. 7. Warum verſchweigt Siegfried bei ſeiner