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5 f. Deutſch. 1. Lektüre.
V und VlI. Leſeſtücke und Gedichte aus Hieckes Leſebuch.
IV— IIla. Leſeſtücke und Gedichte aus den Leſebüchern von Paldamus.
IIb. Herders Cid; Uhlands Ernſt Herzog von Schwaben; Wilhelm Tell; Schillers Glocke und größere Gedichte.
IIa. Durchblick durch das Nibelungenlied. Ausgewählte Gedichte Walthers v. d. Vogelweide. Goethe, Hermann und Dorothea.
Ib. Klopſtock: ausgewählte Oden, Meſſias; Shakeſpeare: Macbeth. Leſſing: Minna von Barn⸗ helm, Emilia Galotti, ausgewählte Stücke aus Laokoon und der Hamburger Dramaturgie. Abhandl. über die Fabel. Privatlektüre: Nathan der Weiſe.
Ia. Shakeſpeare: Julius Cäſar(in der Ueberſetzung von Schlegel). Goethe: Auswahl aus Dichtung und Wahrheit. Götz von Berlichingen. Egmont. Iphigenie. Gedichte. Schiller: Don Carlos. Wallenſtein. Braut von Meſſina. Gedichte. Mehr im Durchblick als Privatlektüre mit kürzerer Beſprechung in der Schule: Goethe: Werther, Taſſo. Schiller: Fiesko. Briefe über Don Carlos. Auswahl aus der Geſchichte des dreißigjährigen Krieges. Jungfrau von Orleans.
2. Aufſütze.
IlIb. 1) Die mangelhafte Disciplin im Söldnerheere des Cyrus. 2) Cid, ein echter Ritter. 3) Welche Züge erwecken unſer Intereſſe für Alexander? 4) Inhaltsangabe des 1. Aktes in Uhlands Ernſt Herzog von Schwaben. 5) Welchen Prüfungen iſt Giſela im 3. Akt des„Herzog Ernſt“ aus⸗ geſetzt? 6) Welche Ereigniſſe ſchildert der 5. Akt des„Herzog Ernſt“? 7) Der Ackerbau, der Anfang der Cultur(nach Schillers Eleuſiſchem Feſt). 8) Inhalt von Wilhelm Tell III, 3. 9) Tells Rettung auf dem Vierwaldſtätter See.
Ila. 1) Die Schuld der Freier, nach Hom. Odyss. II. 2) Die Bedeutung der drei erſten Aventiuren des Nibelungenliedes fuͤr die Entwicklung des Konflikts(Klaſſenaufſatz). 3) Hunnen und Burgunder im Kampf. 4) Krimhild und Gudrun, ein Vergleich. 5) Durch welche pſychologiſchen Einwirkungen weiß Hannibal vor der Schlacht am Ticinus die Kampfluſt ſeines Heeres zu wecken? (Klaſſenaufſatz). 6) Scipio als Feldherr, nach Livius XXI. 7) Der Schild des Aeneas von Vergil und die Glocke von Schiller. 8) Die franzöſiſche Revolution als Hintergrund in Hermann und Dorothea (Klaſſenaufſatz). 9) Inwiefern ſind Hermann und Telemach werdende Charaktere?
1) Inhaltsangabe des 1. Geſangs von Klopſtocks Meſſias(Klaſſenaufſatz). 2) Abbadona und Adramelech. 3) Warum dürfen wir Deutſchen ſtolz auf unſer Vaterland ſein?(mit Zugrundelegung von Klopſtocks Oden). 4) Die die Ermordung Dunkans und Banquos begleitenden Umſtände. 5) Was mißfällt uns an dem Wirt in Leſſings„Minna von Barnhelm“? 6) Die Vorfabel zu Leſſings „Nathan der Weiſe“. 7) Die Expoſition zu Leſſings„Emilia Galotti“. 8) Warum kann Leſſing Emilia Galotti nicht ſchuldlos untergehen laſſen, und wie zeigt er uns ihre Schuld?(Klaſſenaufſatz). 9) Leſſings äußerer Lebensgang(Klaſſenaufſatz).
la. 1) Land und Leute von Elſaß und Lothringen im Lichte Goethe'ſcher Darſtellung. 2) Wie iſt der Begriff der Ehre in Goethes Götz von Berlichingen dargeſtellt? 3) Mit welchem Rechte hat Schiller beſonders die Darſtellung des Volks in Goethes Egmont als Beweis dichteriſcher Meiſter⸗ ſchaft anerkannt?(Klaſſen⸗ bezw. Prüfungsaufſatz) 4) Mit welchem Rechte hat man geſagt, in Goethes Werther wehe ein wahrhaft revolutionärer Atem? 5) Inwiefern zeigt Goethes„Iphigenie“ auch in der Darſtellung des Heldentums Fortſchritt und Vertiefung gegenüber„Götz“ und„Egmont“? 6) a. Der Despotismus in Sophokles'„Antigone“ und in Schillers„Don Carlos“. b. Das Lehrhafte in Schillers„Don Carlos“. 7) Welchen Fortſchritt zeigt die Behandlung des Motivs der politiſchen Selbſthilfe in„Wallenſtein“ gegenüber den früheren Dramen Schillers?(Prüfungsaufſatz)