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b) im Winter: Der Mensch. Bau und Verrichtungen seines Körpers. Gesundheits- pflege. Niedere Tiere und Ueberblick über das Tierreich. Oberlehrer Dr. Ortloff.
Zeichnen: 2 Stdn. w. Zeichnen nach schwierigeren Gebrauchsgegenständen, Natur- und Kunst- formen mit Wiedergabe der Beleuchtungserscheinungen. Malen und Zeichnen nach farbigen Gegenständen, Uebungen im Skizzieren und Zeichnen aus dem Gedächtnis. Zeichenlehrer Hoefer.
Linearzeichnen(wahlfrei): 2 Stdn. w. Geometrisches Darstellen einfacher Körper in ver- schiedenen Ansichten mit Schnitten und Abwickelungen. Zeichenlehrer Hoefer.
Prima. Klassenlehrer: Professor Dresen.
Religion: 2 Stdn. w. Lesen und Erklären des Markus-Evangeliums. Wiederholung der fünf Hauptstücke des Katechismus, der Bergpredigt, der wichtigsten Gleichnisse, der früher gelernten Kirchenlieder und Psalmen. Die Unterscheidungslehren der evangelischen und der römisch-katholischen Kirche. Lesen der wichtigsten Abschnitte der Apostel- geschichte. Professor Knobeloch.
Deutsch: 3 Stdn. w. Lektüre und Erklärung von Schillers Glocke, Lessings Minna von Barn- helm, Goethes Hermann und Dorothea und Schillers Wilhelm Tell. Die Freiheitsdichter. Auswendiglernen von Gedichten. Gelegentliche Lektüre aus Muffs Deutschem Lesebuch für Unter-Sekunda.
Anleitung zur Aufsatzbildung in der Klasse. 10 Aufsätze, 12 kleine deutsche Arbeiten
A ufsätze: 1. Wie setzte Friedrich Wilhelm I. das Werk seines Grossvaters fort? 2. Wildungens Verkehr. 3.(Klassenarbeit) Vicos voco.(Nach Schillers Lied von der Glocke) 4. Worin zeichnen sich die Alpen vor andern Gebirgen Europas aus? 5. Tellheims Cha- rakter im Spiegel seiner Umgebung. 6.(Klassenarbeit) Ein letztes Aufgebot(Beschrei- bung eines Bildes Defreggers). 7. Arndt. Körner und Schenkendorf(Ein Vergleich). 8. (Klassenarbeit) 3 Themen nach Goethes„Hermann und Dorotheas zur Wahl: a) Hermanns Vater, b) Die Fürsprecher, c) Der Birnbaum auf dem Hügel. 9. Die Grundlagen von Englands Weltstellung. 10. Prüfungs-Arbeit.
Kleine deutsche Arbeiten: 1. Der Grosse Kurfürst und das Reich. 2. Die Elektrisiermaschine. 3. Welche Bedeutung hat das 1. Gebot auch nech für die Christen? 4. Die grossen Alpenbahnen. 5. Die Rolle des Just im 1. Akte der„Minna von Barnhelm“ 6. Das Natronwasserglas. 7. Goethes Frankfurter Jugendeindrücke. 8. Belle-Alliance. 9. Die Kulturzonen Russlands. 10. Der Torricellische Versuch. 11. An welche Grund- wahrheiten des Christentums erinnert die Anrede im Gebet des Herrn? 12. Die Fette. Dir. Dr. Reichardt.
Französisch: 5 Stdn. w. Gelesen wurde Boissonnas, Une famille pendant la guerre de 1870—71 (Velhagen und Klasing). Auswendiglernen von 2 Gedichten aus Kühns Lesebuch, Mittel- und Oberstufe. Sprechübungen im Anschlusse an die Lektüre und über Vorkommnisse des gewöhnlichen Lebens. Wiederbolung und Erweiterung der Grammatik, besonders der Syntax der Fürwörter. Uebersetzen der bezüglichen Stücke aus Diehl, Uebungsbuch, Mittelstufe. Wöchentlich eine Haus- oder Klassenarbeit: Uebersetzungen. Professor Dresen.