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stalten von Dr. Schmehl I. u. II. Teil; Verlag von E. Roth, Gießen. 2. Kambly-Roeder, Planimetrie, Ausgabe B; Verlag: von F. Hirt, Breslau.

Lehraufgabe: 1. Arithmetik: Wiederholung der gemeinen Brüche; die Dezimalbrüche; einfache und zusammengesetzte Regeldetri. 2. Geometrie beginnt mit Anschauungsunterricht. Im 2. Halbjahr wird mit der mathematischen Planimetrie der Anfang gemacht. Punkt, gerade Linie, Winkel, Parallellinien, Kongruenzsätze. Alle 3 Wochen wird eine Klassenarbeit geschrieben.

Naturgeschichte(2 Stunden wöchentlich). Lehrbuch siehe Sexta(VI).

Lehraufgabe: Im Sommer: Botanik. Besprechung verschiedener in der Heimat wild wachsender Pflanzen und einiger ausländischer Kulturgewächse; Gruppierung derselben mit Rück-— sicht auf ihre gemeinsamen Merkmale, Entwickelung des Art- und Gattungsbegriffs. 1. Sumpf- dotterblume; 2. Klatschmohn; 3. Hirtentäschel; 4. Zwetsche; 5. Apfel; 6. Saaterbse; 7. Wilde Malve; 8. Möhre; 9. Esche; 10. Wiesensalbei; 11. Kartoffel; 12. Sonnenblume; 13. Tulpe; 14. Knabenkraut; 15. Roggen; 16. Fichte. Ausländische Kulturpflanzen: 1. Baumwolle; 2. Kakao; 3. Teestrauch; 4. Oelbaum; 5. Kaffeebaum; 6. Vanille; 7. Zuckerrohr; 8. Reis. Im Winter: Zoologie. Systematische Betrachtung der Säugetiere und Vögel.

Freihandzeichnen(2 Stunden wöchentlich).

Lehraufgabe: Nach dem Lehrplan von Hölscher wird das für diese Klasse vorge— schriebene Pensum erledigt.

Schreiben(2 Stunden wöchentlich). Deutsche und lateinische Schrift auf einfachen Linien ohne Abgrenzungslinien für die großen Buchstaben.

Handarbeiten für Mädchen(1 Stunde wöchentlich).

Lehraufgabe: Nähtuch. Erlernen des eigentlichen Nähens am Nähtuch, Ziernähte in 2 Farben; Knopflöcher, Einfaß, Name, Jahreszahl, Zeichnen eines Hemdes, der Größe; Musterschneiden.

c) Deutsche Aufsätze(in IIIa 45 IIa).

IIa. 1. Paßt der glückliche Ausgang des jüngeren Hildebrandslieds auch zum älteren Hildebrandslied. 2. Bilder von Rembrandt(Klassenarbeit). 3. Friedrich Wilhelm J. 4.»Gudrun am Strande«, nach der Künstlersteinzeichnung von Robert Engels. 5. Ein Dialog von Hans Sachs. 6. Friedrich der Große(Klassenaufsatz). 7. Die Ursachen der großen französischen Re— volution(Klassenaufsatz). 8. Die»Louise« von Joh. H. Voß. 9. Der Grundgedanke in Lessings „Nathan der Weise«.

IIb. 1, 2, 3, wie Ila. 4. Walther von der Vogelweide. 5, 6, 7, 8, wie Ila. 9. Wie spiegelt sich die Zeitgeschichte in Lessings»Minna von Barnhelm«.

IIla. 1. Schillers Leben und Werke bis 1780. 2. Wie rechtfertigt sich der Ritter im Kampf mit dem Drachen? 3. Das Lehens- und Klosterwesen im Mittelalter. 4. Goethes Haupt- dramen bis 1780. 5. Wie schildert Schiller die Feuersbrunst im Liede von der Glocke?(Nr. 1—5 Klassenaufsätze). 6. Welche Schicksale beschreibt Schiller im Liede von der Glocke(Hausauf-— satz). 7. Der 1. Akt von Uhlands»Herzog Ernst« von Schwaben(Klassenaufsatz). 8. Die Ent— wicklung des deutschen Kaisergedankens bis Rudolf von Habsburg(Klassenaufsatz). 9. Die Charaktere Mangolds und Werners im Herzog Ernst(Hlausaufsatz). 10. Die Gesellschaftsklassen am Ausgang des Mittelalters.(Klassenaufsatz).

ch Lesestoff(in Ila und IIb).

Deutsch: IIa. Gudrunlied, Lessings Nathan der Weise. IIb. Nibelungenlied, Lessings Minna von Barnhelm. Gemeinschaftlich gelesen: Proben zur Einführung in die deutsche Lite-— ratur bis zur Zeit Gœthes nach dem Lesebuch von Paldamus-Rehorn(6. Bd. 1. Abt.), außerdem Proben von Walther von der Vogelweide(Reklam), Luther(Göschen), Hans Sachs(Göschen), Voß, Louise(Meyer), Gœthe, Hermann und Dorothea. Vorgelesen: Klopstocks Messias, Wie-— lands Oberon, Herder, Cid(mit Auswahl). IIla: Uhland L, Ernst, Herzog von Schwaben.

Französisch: Ila, IIb.(gemeinsam): Ausgewählte schwierige Lesestücke aus Bierbaum.

Englisch: Ila, IIb.(gemeinsam). Dickens. A. Christmas Carol(Auswahl), herausgegeben von O. Thiergen; Verlag von Velhagen& Klasing, Bielefeld und Leipzig. Tennyson, Alfr., Enoch Arden, herausgegeben von E. Dobſin; Verlag von Velhagen& Klasing, Bielefeld und Leipzig.