2. Die deutschen Aufsätze.
la. ı. Welche Gedanken entwickelt Schiller in seinem Spaziergang über den Einfluss der Städtegründung auf die menschliche Kultur? 2. Wie weit führt uns Goethe durch die 3 ersten Szenen seines Götz in die Handlung ein? 3. Die Athener während des Feldzuges des Xerxes. 4. Inwiefern ist in Goethes Götz die Handlung des 1. Aktes durch den Charakter der Personen bedingt? 5. Wie wird Weislingen dazu veranlasst, Götz die Treue zu brechen? 6. Götz im Kampfe mit den Reichstruppen. 7. Was erfahren wir aus Wallensteins Lager über Wallenstein? 8. Die Exposition im I. Akte der Piccolomini. 9. Octavio Piccolomini.
IIb. 1. Wie kam es zum Trojanischen Kriege? 2. Wodurch ward Achill gegen Agamemnon aufgebracht? 3. Auf welche Weise erfüllte Zeus das Versprechen, welches er Thetis gegeben hatte? 4. Lebens- und Entwickelungsgang des Patroklos. 5. Welche Bedeutung hatte Nestor für die Griechen? 6. Welche ehrgeizigen Pläne verfolgte der Bischof Warmann mit seinem Neffen Mangold? 7. Wie suchte Konrad seiner Pflicht als Herrscher und Vater gerecht zu werden? 8. Die Tyrannei der Vögte nach den zwei ersten Aufzügen von Schillers Wilhelm Tell. 9. Wie suchte Gessler als Diener des Kaisers seinem Herrn zu gefallen?
Prüfungsaufsatz Ostern 1906: Wie suchte Adalbert von Falkenstein seine Schuld zu sühnen?
Illa. ı. Der Raub der Königstochter. 2. Ein Ritter erzählt, wie Graf Eberhard seine Feinde in Heimsen gefangen nahm. 3. Der Grundgedanke von Uhlands„Glück von Edenhall.“ 4. Amasis erzählt nach seiner Rückkehr seine Erlebnisse in Samos. 5. Wie überwand Damon die Hindernisse, welche sich seiner Rückkehr nach Syrakus entgegenstellten? 6. Wie gelingt es dem Grafen Archibald Douglas, sich mit dem König Jakob wieder zu versöhnen? 7. Welche Eigenschaften zeigt Taillefer in Uhlands gleichnamigem Gedicht? 8. Welche Beweggründe treiben den Taucher dazu, den Sprung in die Tiefe zu wagen, und wie endet das kühne Wagnis? 9. Der Nutzen der Wälder. 10. Was verschaffte Friedrich II. den Beinamen„der Grosse“?
10%
D. Die Schüler. 1. Uebersicht über den Schülerbestand im Schuljahr 1905/06.
|Sulezte[= s Is s u|s o,5|o0 SS 5 RZ k9)[9 v EinEIe| 5 sel 5 E17 0219218 =}© Edlu.| 5-© 77=“ FB} a S© 19 70 o je 188/88 3 5218[8 Belsl&|< 2188|[Bell =s3ı 05 22 a| o5 2 a an Fr] 3=£ u. £ a8|l<5|les| E|Es| El. l1 2 l2 3| EI| Bis lzdiy a jes|.alssı=[5E|8|stls3 5[818 05|8|15|8|8$|8$ WS|E Bere ind 0% 28) u on n©° z: 25|u2% De]= Eu er- S R- so lcıa z= u 2 x_= - ke) Blus|l Ss| Akle||< S I) 21.8). 1825|o = a tentnelıE| ELUSNFTE: Bel ng 2 18818| 5|& L 5 je 12 ı0 net= 8& Al<|8 &[e)<< ee) Ila. 12 10—_ 10 4 4 6— 7 2 1 u— e= 4 6 Ib. 22 34— 34 12 17 16 1_ 23 5 4 1 1— 1 33 IHila 41 40 1 41 10 11 27 2 1 28 4 T:_— 2— 3 38 HI b. 47 49_- 49 15 20 26 3 u 41 3 4 1 u— 3 46 IVa. 47 31 1 32 12 12 20_— 20 8 w 1— 1 2 30 IVb 32== 32 n 10 22= u 24 4 3_ 1— 1 31 VG 832 26 1 21 27 12 14 1= 21 6 m—-— 1 26 VR b.33 42 u 42— 12 29 1== 33 5 4 1-_= 2 40 VI 97 43 1 44 12 17 vH-_ 31 8 3 2- u 1 43 Vu 19 19 1 20_ 15 4 1 14 4 1-_ 1 n— 20 vi 34 39| 40 2 38; 1 30 7 2 1=— 2 38 1905/06 344| 365| 6 371 92| 168| 192 8<| 272 56 30 7 5 1 20| 351 19041065|—| 33| a| 37| alın al sı3|3|| as| 6 64.1513. 1348


