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II. Klasse.
a. Gemeinsamer Unterricht der Real- und Progymnasialabteilung.
Deutsch: Stücke aus Paldamus’ Lesebuch V. Teil; Herder, Cid; Uhland, Herzog Ernst. Schiller, Wilhelm Tell und die Jungfrau von Orleans. Alle 4 Wochen ein Aufsatz. Themata: 1. Rudolf von Habsburg. 2. Karl IV. 3. Inhaltsangabe des 1. Actes von Herzog Ernst. 4. Charakte- ristik von Herzog Ernst. 5. Der blinde König nach Uhland. 6. Inhaltsangabe des Il. Actes 2. Scene von Tell. 7. Charakteristik Tells. 8. Gedankengang von Schillers: Eleus. Fest. 9. Inhaltsangabe des 1. Actes der Jungfrau von Orleans. 10. Klassenarbeit.(Thema noch nicht bestimmt.)
Französisch: Abschnitte aus der Chrestomathie von Wildermuth, 2. Kursus.
b. Besonderer Unterricht der Realabteilung.
Französisch: Abschnitte aus„Hommes illustres de l’antiquit& romaine nach Duruy‘“; Stücke aus der Chrestomathie von Wildermuth, 2. Kursus.— Englisch: Stücke aus dem Lesebuch von Lüdecking und aus dem Irving-Macaulay, Lesebuch von Deutschbein.
c. Besonderer Unterricht der Progymnasialabteilung.
Lateinisch: Wiederholung des Pensums der 11l. Klasse; Accusativus cum Infinitivo, Impera- tiv, Fragesätze, Oratio obliqua, Gerundium und Gerundivum, Supinum; zum Schlusse eine Wieder- holung der gelernten Syntax. Ubungsstücke aus Haacke 11. Alle 8 Tage eine Klassenarbeit. Caesar, de bello Gallico, lib. I und Ill. Cicero, in Catilinam, 1, Il, Il und IV. Ovid, Metam. ed. Siebelis, 30—838. Verg. Aen. lib. 1.— Griechisch: Wiederholung des Pensums der 11. Klasse; die Lehre vom Numerus und Genus; Gebrauch der Casas und Präpositionen. Die Hauptregeln der
iechischen Syntax. Alle 14 Tage eine Klassenarbeit.— Hom. Od. IX, X, X, Xll z. T. XIl z. . Xen. Anab.], cap. 7—10 1, 11.
1II, Klasse,
a. Gemeinsamer Unterricht der Real- und Progymnasialabteilung.
Deutsch: Lesestücke aus Paldamus’ IV. und V. Teil, Lernen der vorgeschriebenen Gedichte.
Repetition der Grammatik, bes. der Interpunktionslehre; alle 4 Wochen ein Aufsatz. Themata: 1. Die Erde. 2. Der Graf von Limburg. 3. Der Nutzen des Holzes. 4. Steter Tropfen höhlt den Stein, 5. Nutzen der Schiffahrt. 6. Morgenstund’ hat Gold im Mund. 7. Der Morgen des fleissigen Schülers(Klassen- aufsatz.) 8. Der Sänger. 9. Hochmut kommt vor dem Fall. 10. Klassenaufsatz(Thema noch nicht bestimmt.) Französisch: Abschnitte aus dem Lesebuch von Lüdecking. Michaud, histoire de la premiere croisade.
b. Besonderer Unterricht der Realabteilung.
Französisch: Abschnitte aus dem Lesebuch von Lüdecking.— Englisch: Abschnitte aus den Lesebüchern von Plate(Elementarbuch) und Lüdecking.
c. Besonderer Unterricht der Progymnasialabteilung.
Lateinisch: Tempus- und Moduslehre. Entsprechende Übungsstücke aus Haacke 11. Teil mündl. übersetzt. Wöchentlich ein Extemporale oder Domestikum abwechselnd. Caes. Bell. Gall. 1. 35-54, 11, 111, IV, V. Ovid. Metam. X1, 85—220, 266--802, 820—795. X1l, 1—188, 210—274, X, 580—628, XI, 1—3%.
Griechisch: Wiederholung der gesamten Flexionslehre und Vervollständigung derselben durch die Erlernung der ll. Hauptkonjugation und der unregelmässigen Verba. Gelegentlich der Lektüre
ropädeutische Erläuterung der Hauptgesetze der Tempus- und Moduslehre.— Extemporalien und äusliche Arbeiten aus Wesener, 11. Teil. Xen. Anab. cap. 1—4. Hom. Od. 1, 1—124.