ey Il. Klasse,
a. Gemeinsamer Unterricht der Real- und Progymnasialabteilung.
Deutsch: Stücke aus Paldamus’ Lesebuch V. Teil; Schiller, Wilhelm Tell und Jungfrau von Orleans. Alle 4 Wochen ein Aufsatz.
Themata: 1. Verdienste Heiarichs I. um Deutschland. 2. Vorgeschichte zu Schillers„Wilhelm Tell.* 3. Süss und ehrenvoll ist der Tod fürs Vaterland.(Chrie.) 4. Getrud und Stauffacher.(„Wilhelm Tell“ 1. Aufz. 2. Scene.) 5. Die vorteilhaften Folgen der Kreuzzüge. 6. Gedankengang von Schillers Gedicht„Das Eleusische Fest.“ 7. Erläute- run& des Motto zu Schillers Glocke:„Vivos voco, mortuos plango, fulgura frango.*“ 8. Jnhalt des 1. Aktes der„Jung- frau von Orleans.“ 9. Das Feuer im Dienste des Menschen. 10. Gustav Adolfs Feldzug in Deutschland.(Klassenaufsatz.)
Französisch: Abschnitte aus der Chrestomathie von Wildermuth, 2. Kursus. b. Besonderer Unterricht der Realabteilung.
Französisch: Stücke aus der Chrestomathie von Wildermuth, 2. Kursus.— Englisch: Stücke aus dem Lesebuch von Lüdecking und Irvings Sketch book.
c. Besonderer Unterricht der Progymnasialabteilung.
Lateinisch: Wiederholung des Pensums der Ill. Klasse; Infinitiv, Accusativus cum Infinitivo, Imperativ, Fragesätze, Oratio obliqua, Gerundium und Gerundivum, Supinum; zum Schlusse eine
Wiederholung der gelernten Syntax. Ubungsstücke aus Haacke ll. Alle 14, zuletzt alle acht Tage
eine Klassenarbeit. Alle 4 Wochen eine häusliche Arbeit.— Caesar, de bello Gallico, Vll. Cicero
in Catilinam, 1, 1], Il und 1V. Ovid. Metam. ed. Siebelis Vll, VII, X, X1, XVl und XVll; Verg. Aen.
lib. 11.— Griechisch: Wiederholung des Pensums der Ill. Klasse; die Lehre vom Numerus und
Genus, Gebrauch der Casus und Präpositionen. Alle 14 Tage eine Klassenarbeit.— Hom. Od. 1,
Se Wiederholung der Formenlehre) I, 111, IV, V und Vl. Xen. Anab. 1(zur Einführung in die yntax wiederholt) 1, 111 und IV.
III. Klasse.
a. Gemeinsamer Unterricht der Real- und Progymnasialabteilung.
Deutsch: Lesestücke aus Paldamus’ 1V, und V. Teil.— Alle 4 Wochen ein Aufsatz.
Themata: 1. Ueber den Nutzen des Holzes. 2. Der Gedankengang der Schiller'schen Ballade„Der Graf von
Habsburg.“ 3. Morgenstund hat Gold im Mund. 4. Ueber den Ackerbau als Anfang der Kultur. 5. Das Grab im
Busento. Eine Schilderung nach dem gleichnamigen Gedichte von A. v. Platen. 6. Die Erzählung von dem Taucher
Nikolaus und das Gedicht Schillers:„Der Taucher“. Eine Vergleichung. 7. Der Ring des Polykrates. Eine Ueber- setzung aus dem Französischen. 8. und 9. Das deutsche Vaterland. 10. Die Freuden des Winters.
Französisch: Abschnitte aus„Les hommes illustres de l’antiquitö&* von Rollin, sowie aus
dem Lesebuch von Lüdecking.
b. Besonderer Unterricht der Realabteilung.
Französisch: Abschnitte aus dem Lesebuch von Lüdecking.— Englisch: Abschnitte aus den Lesebüchern von Plate(Klementarbuch) und Lüdecking.
c. Besonderer Unterricht der Progymnasialabteilung,
Lateinisch: Tempus- und Moduslehre. Entsprechende Übungsstücke aus Haacke 11. Alle
14 Tage eine Klassenarbeit und eine häusliche Übersetzung. Caes. Bell. Gall. 11, 111, IV, V. Ovid. Metam. ed. Siebelis VI11l, IX, X, Xl.
Griechisch: Wiederholung der gesamten Flexionslehre und Vervollständigung derselben durch die Erlernung der ll. Hauptkonjugation und der unregelmässigen Verba. Wesener Il, 1—54, 92—110. Xen. Anab. ll. Hom. Od. X1ll, 1—120. Wöchentlich eine Klassenarbeit.