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II. Mittel-Klasse.
1. Pädagogik. Psychologie und Logik in elementarer Form. Allgemeine Erzie- hungs- und Unterrichtslehre. Lektüre: wie Klasse III. Spezielle Methodik des natur- geschichtlichen und geschichtlichen Unterrichts im Anschluss an die Unterrichtsübungen bei den Fachlehrern.:
2. Evangelische Religion. a Religionslehre: Einleitung in die Glaubens- lehre. I. und II. Artikel des christlichen Glaubens, nach dem Katechismus für die evangelisch-unierten Gemeinden des Grossherzogtums Hessen. Wiederholung der einge- prägten Kirchenlieder und Psalmen.
b. Bibelkunde. Einleitung in das Neue Testament, besonders in die Evangelien. Das Leben Jesu im Anschluss an ausgewählte Stücke aus den Evangelien mit besonderer Berücksichtigung der in der biblischen Geschichte für das Grossherzogtum Hessen auf- genommenen Abschnitte.
KatholischeReligion.a.Religionslehre: Gnadenlehre nach Glattfelder, Lehrbuch der katholischen Religion, III. Teil.
b. Religionsgeschichte: Biblische Geschichten des Alten Testamentes.
3. Deutsche Sprache. a. Lesen und Literatur: Gelesen wurden ausgewählte Stücke aus dem Lesebuch von Kehr und Kriebitzsch,„Die Jungfrau von Orleans“ von Schiller;„Götz von Berlichingen“ von Goethe;„Minna von Barnhelm“ von Lessing; Abschnitte aus„Dichtung und Wahrheit“ von Goethe; als häusliche Lektüre: Körners „Zriny“ und Heyses„Colberg*. Mehrere Gedichte wurden auswendig gelernt. Das Not- wendigste aus Poetik und Metrik. Aus der Literaturgeschichte die zweite Blüteperiode.
b. Stil: Das Wichtigste der Stilistik; Übungen im Disponieren und Ausarbeiten von Entwürfen; 12 Aufsätze. Geschichte der deutschen Sprache. Proben mundartlicher Dichtungen. Bedeutungswandel.
c. Grammatik: Die Satz- und Interpunktionslehre. Wiederholung der Wort- lehre.
4. Arithmetik und Algebra, Gleichungen des ersten Grades mit mehreren Unbe- kannten; Potenzieren; Logarithmen und ihre Anwendung zur Auflösung von Exponential- gleichungen; quadratische Gleichungen mit einer und zwei Unbekannten. Komplexe Zahlen.
5. Geometrie. Die Ähnlichkeit der Figuren, Goniometrie und ebene Trigonometrie. Wiederholung der wichtigsten Sätze aus der Planimetrie Konstruktionsaufgaben.
6. Geschichte Deutsche Geschichte bis zum 17. Jahrhundert. Hessen im Mittelalter,
7. Geographie. Europa, besonders Deutschland. Einige Abschnitte aus der physi- kalischen Geographie.
S Naturgeschichte. Innerer Bau und Leben der Pflanzen. Die deutschen Wald- bäume und viele Kolonial- und Gewürzpflanzen, ferner die wichtigsten Pflanzenfamilien aus dem(Gebiete der Monokotyledonen und der Akotyledonen.— Übersicht des Tierreichs; spezielle Betrachtung der Wirbeltiere und der wirbellosen Tiere mit besonderer Berück- sichtigung der biologischen Verhältnisse. Methodik des naturgeschichtlichen Unterrichts in der Volksschule.
9. Naturlehre a. Physik: Magnetismus, Elektrizität, Schall. Anleitung zum Anstellen von Versuchen mit möglichst einfachen Hilfsmitteln.
b. Chemie und Mineralogie: Die wichtigsten Elemente! und ihre Verbin- dungen mit besonderer Berücksichtigung derjenigen, die in der Natur vorkommen.
10. Französisch. Gelesen wurden: 3 Erzählungen(L’Enfant Espion von Daudet, la Gelinotte von Theuriet, Le Cigare du Chancelier von d’Herisson) und einige Gedichte. Im Anschluss an die Lektüre das Wesentliche aus der Formenlehre des Substantivs, Adjektivs, Adverbs Das Zahlwort, die Präposition. Wortstellung, Zeiten und Moden. (Plötz, Schulgrammatik, Lektion 29—58). Sprechübungen im Anschluss an die Lektüre,
11. Schönschreiben.}Fortgesetzte Übung der deutschen und lateinischen Schrift. Einübung der Rundschrift. Ubung im Vorschreiben an der Wandtafel; Methodik des Schreibunterrichts.