übungen und Lieder.— Evangel. Choralgesang: Eine grössere Anzahl Choralmelodien wurden eingeübt.— Kathol. Choralgesang: Die wichtigsten Melodien aus dem Diözesangesangbuch. Das Wichtigste aus der Geschichte des kath. Kirchenliedes. Die Elemente des gregorianischen Chorals mit Beispielen.
c. Orgelspiel: Manual- und Pedalübungen, kleine Präludien, Kadenzen, Choräle.
d. Violinspiel: Übungen und Tonleitern in der 1. und 3. Lage; Lieder, Choräle, Stücke und Duette aus der Violinschule von Linnarz. Duette aus der Sammlung von Abel. Auswendigspielen von Volksliedern.
e. Klavierspiel: Die Dur- und Molltonleitern, Kadenzen, Stücke aus Köhlers praktischem Lehrgang. Stücke älterer und neuerer Meister von verschiedener Schwierigkeit.
15. Obstbau. Baumzucht, Baumpflege, Schädlinge und Verwendung des Obstes.
l. Ober-Klasse.
l. Pädagogik. Schulgesundheitslehre. Schulkunde. Abschluss der Geschichte der Pädagogik. Pädagogische Vorträge und Lektüre ausgewählter Abschnitte aus Ostermanns pädagog. Lesebuch. Ausgedehnte Repetitionen. Spezielle Methodik im Anschluss an die Unterrichtsübungen bei den Fachlehrern.
2. Evangelische Religion. a. Religionslehre: Die Lehre von der Erlösung, von dem heiligen Geiste und den Gnadenmitteln. Wiederholung der übrigen Abschnitte der Religionslehre. Bilder aus der Kirchengeschichte.
b. Bibelkunde: Die Bergpredigt.‘Kurze Einleitung in die Apostelgeschichte und in die wichtigsten neutestamentlichen Briefe im Anschluss an Lektüre und Erklärung der Apostelgeschichte und ausgewählte Abschnitte der Briefe. Wiederholung der Einleitung in das Alte und das Neue Testament. Methodik des Religionsunterrichts in der Volksschule.
Katholische Religion. a. Religionslehre: Glaubenslehre nach Glattielter, Lehrbuch der katholischen Religion, I. Teil. Die wichtigsten apologetischen Fragen. Wieder- holung der Sitten- und Gnadenlehre.— Methodik des Religionsunterrichts in der Volks- schule.— Die wichtigsten Choräle des Diözesangesangbuchs wiederholt.
b. Religionsgeschichte: Kirchengeschichte im Anschluss an die Kirchenge- schichte von Le Maire.
3. Deutsche Sprache. a. Lesen und Litteratur: Geschichte der deutschen Litteratur bis Klopstock, sowie Wiederholung der‘zweiten Blüteperiode im Anschluss an Kluge:„Geschichte der deutschen National-Litteratur.‘“ Gelesen wurden: Schillers„Wallen- stein“, die„Braut von Messina“,„Maria Stuart“, Goethes„Hermann und Dorothea“, sowie ausgewählte Stellen aus„Dichtung und Wahrheit“, Stücke aus dem Lesebuch. Mehrere grössere Gedichte, sowie zahlreiche Stellen aus den Dramen wurden auswendig gelernt.
b. Stil: Stilistische Belehrungen; zehn Aufsätze.
c. Methodik des deutschen Unterrichts in der Volksschule.
4. Arithmetik und Algebra. Gleichungen des zweiten Grades; logarithmische Gleichungen; arithmetische und geometrische Reihen; Zinseszins- und Rentenrechnung. Dio- phantische Gleichungen.— Bürgerliche Rechnungsarten.— Methodik des Rechenunterrichts im Anschluss an die Unterrichtsübungen.
5. Geometrie. Die Lehre von der Lage der Ebenen in Verbindung mit graden Linien. Die körperliche Ecke und die regelmässigen Polyeder. Prisma, Cylinder, Pyramide, Kegel, Kugel, Rotationskörper. Geometrische Berechnungen und Konstruktionen. Repetition. . Methodik des geometrischen Unterrichts in der Volksschule.
6. Geschichte. Neuere, vorwiegend deutsche Geschichte bis zur Gegenwart; in Verbindung damit hessische Geschichte. Methodik.
7. Geographie. Mathematische und physikalische Geographie. Methodik.